
认识到不再以自我为中心,认清自我,尊重他人,理解父母的不易
集体生活与军事拓展:拥有团队精神,并肩作战,合作共赢
在每日班务上辅导员用心点评,战友相互激励,合作共赢
拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风,改善拖拉懒散的坏习惯
孩子入校会安排一对一心理辅导老师,心理沙盘是常规心理课程。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法
学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质,开设相关法制法规课
家庭教育中,有为数不少的家长存在着程度不同的放纵心理。其大致表现为思想放纵、行为放纵和生活放纵等几个方面。
思想放纵。是指一些家长觉得自己以前所受的教育,方式上过于封闭、禁锢,内容上过于僵化、保守,于是错误地将时下所提倡的“解放思想”的内涵不科学地加以曲解,将其外延无限度地加以扩展,片面认为“胆大骑龙骑虎,胆小只能骑抱鸡母”,毫无原则地意欲使孩子今后“胆大”。希望他们成为独来独往的行空天马、放荡不羁的尘世超人,由此而鼓动孩子异想天开,痴心妄想,甚至放纵其胆大包天,想入非非。他们忘记了过去荒唐年代里“人有多大胆、地有多大产”这种幼稚无知的口号所导致的种种盲目蛮干的历史教训,也忽视了“胆大妄为”的可能后果。这样的心理驱动下的教育,其结果会是很美妙的吗?
行为放纵。是指有的家长片面看待一些消极的社会现象,错误地总结出“人不歪、吃不开,人不横、不得行”“人善被人欺,马善被人骑”的荒谬结论。于是,对孩子的不良行为不加任何约束,不施半点限制一昧任凭其不讲规矩,不守纪律,信马由僵,横冲直撞;在处理人际关系上,怂恿孩子针锋相对,寸土必争,甚至在对待小伙伴的纠纷上,也唆使孩子“打得赢就打,打不赢就咬”。这些家长忽略了“不依规矩不能成方圆”的基本道理。再者,这种“小霸王”式的培养目标,今后不但可能为家庭埋下无穷隐患,也为当今的法制社会所断然难容。
生活放纵。是指有的家长过去“穷过渡”过久了,苦日子过怕了,现在即使刚刚解决温饱,尚未步入小康,也响亮地喊出了“再穷也要绷面子,再苦也要富孩子”的时髦口号。于是,对孩子生活上百依百顺,尽最满足,穿必名牌,吃必高档,玩必顶级,用必铺张。一些幼儿园的小朋友也要举行生日宴会,小学生也要带手机,带“随身听,,个别初中女生甚至涂胭脂、抹口红、挂耳环、戴戒指。如此浮躁,令人啼笑皆非;如此奢侈,令人瞳目结舌。这样的做派培养出来的孩子,绝不可能成为“大气之人”、有用之材。长此以往,不独家庭堪优,前途堪优,甚至*堪忧,民族堪优。
放纵心理的种种表现,究其产生的思想根源而言,不外有意识放纵和无意识放纵两种。有意识放纵者,可说是心态畸形,几近病态;无意识放纵者,则可断定为麻木不仁。如果说开始是主动有意放纵的话,到后来则可能对孩子失去控制,只好无奈地放任自流,无法再继续实施有效的家庭教育,形成“马行栈道收缰晚,船到江心补漏迟”的可悲局面。
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