在生活中，有部分孩子不爱上学，甚至厌学逃学，这是父母极为头痛的事，孩子为什么不爱上学?为什么要逃学?其实原因有很多。有简单的也有复杂的。

在家里娇生惯养、受到过度保护的孩子，这样的孩子平日在家里要怎样就怎样，是家庭的中心人物。但到了学校，情况完全不同了。孩子会感到越来越强烈、难以忍受的紧张、不安、心理不平衡，这种紧张和不安使孩子不能看做快乐的地方，这是孩子逃学的原因之一。

孩子不爱上学有时还与同学不理睬自己、受同学欺负等原因有关，这种情况在那些入学前不懂得和同伴交往的孩子中特别容易发生。这种孩子往往不懂游戏、交往的规则，在交往中好任性、好粗野无理，因此很难为同学们所接受。不被同学接受必然产生焦虑感，而逃出校园正是削除焦虑感的一种方式。

一些没有很好掌握基本生活习惯，*性不强，不能自己料理自己的孩子也常常受到同学的责难、嘲弄。这就使这类孩子与一般同学隔离开来，在学校中体会不到快乐。

学习不得法，学习成绩不好，常受老师批评等也是造成孩子不爱上学的原因。

还有一些较为复杂的原因：如孩子在性格上的神经质和心胸狭隘;父母对孩子过分干涉、过分保护，对有关学校的事关心太细等等;父母情绪不稳定，不成熟，表现出对自己和对孩子的信心不足;父母感情不和，家庭气氛紧张、僵化、对立等等。

同龄的同学们都在上学，自己不上学不感到寂寞吗?不觉得没有归属感吗?

其实，逃学的孩子，内心是极其痛苦的。到了学校，他要忍受各种紧张和不安，如坐针毡熬过每天六节课;不去学校，看不到同龄的伙伴，与“世”隔绝，无法与人交往，同时还要受到家长的批评。

父母往往以为“这孩子天生不爱上学”，却没有洞察到孩子内心的痛苦，更没有想到自己在这个事件中应负的责任。

父母在教育子女时的种种看似不明显的失误，日积月累，最后集中表现在孩子的某一行为上。父母对孩子的这种行为是无能为力的，这种无能为力往往又会转化为气急败坏，采用各种粗暴的手段来对付孩子。

这样，实际上就表现为教育的不一致，即娇惯子女严厉要求的矛盾。

有的父母对于孩子不爱上学可能采取种种利诱的方式。如只要孩子上学，就许诺各种物质上的奖励，或允许孩子去做某些不合理的事情。

无论是威逼，还是利诱，都不是解决孩子逃学的根本途径，甚至还会引发其他不良的后果。

这里智择优教育心理专家杨达向家长提出以下建议：

1、家长要通过观察孩子的一举一动，与孩子交谈，与孩子的老师及同学交谈，找出孩子不爱上学的原因。

2、针对不同的原因，制定相应的措施。如果是由于交往不当，则要创造机会让孩子参加感兴趣的活动，让孩子多和同学交往，在交往中学会与人相处、锻炼能力。如果是由于娇惯过度，家长则要逐渐放手，让孩子*自主地去解决自己的问题。家长要尽量放手，尽管放心。如果是由于孩子性格的缘故，家长则要多和孩子进行平等的、真正亲密的沟通交流，让孩子改变封闭的、狭隘的性格。

3、创造轻松、*的家庭气氛，让孩子保持舒畅的心情，养成遵守社会和集体规则的态度。

4、如果孩子还不爱上学，家长暂时不要理会。对于孩子一时高兴去上学的行为也可以采取不表扬的策略，让孩子感到上学对他来说是正常的，不是分外之事。

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