青少年特训学校在对2000名小学生和初中生的调查中友现，有30.3%的孩子存在明显的心理障碍和心理问颐，其中40%有情绪不稳定(经常发脾气、心情时好时坏、学习时情绪忽高忽低、心烦等)，适应不良(对新环境如学校生活不适应、不习惯老师的教育方法、与同学相处不好等)，学习压力感过强(感到学习负担重、听到考试就紧张)等问题。杨老师表示，患心理疾病的孩子中，90%是由父母的教育方式不当引起的，其中父亲粗暴和母亲唠叨成为主要致病源。一些家长望子成龙心切，期望值过高，往往造成子女学习压力过重。另外，父母对孩子过于溺爱，父母与孩子长期分离等，也会对孩子的心理产生不良影响，导致孩子自我封闭、心理脆弱等。

很多家长都很关心孩子的学习，希望孩子能考个好成绩。然而，就目前的教育环境而言，许多孩子或多或少地厌倦了学习。不统计显示，*过70%的中小学生厌学。很多家长不知道如何应对孩子的厌学情绪，经常责骂管教孩子，但这只会给孩子造成*大的心理压力，让孩子*加不爱学习。

1.鼓励和支持孩子

孩子厌学，很大程度上是因为自己的努力没有产生相应的效果，从而失去信心，不再有学习的热情。所以家长要时刻鼓励孩子，培养孩子的学习信心，帮助孩子端正学习态度，激发孩子的学习热情，消除孩子的厌学情绪。

2.让孩子们感受到学习的乐趣

好玩是孩子的天性，父母对孩子天性的压制自然会引起孩子的反感。如果孩子能在学习中感受到乐趣，自然就能消除厌学情绪。因此，家长可以寓教于乐，采取多样化的学习形式，让孩子在学习中获得乐，引导孩子爱上学习。

3.不要强迫孩子学习

父母总是希望孩子变得有才华，这会迫使孩子学习，但这很容易引起孩子的反感，导致孩子厌学。所以，家长不应该强迫孩子学习，而应该培养孩子良好的学习习惯，让孩子主动学习。

叛逆学校锐意**，学校逐步探索出了*特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。通过多年的不懈探索，学校各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为**，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式打破以往同类学校的训练大纲及教育模式，提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为孝顺、善良、乐、健康向上的阳光少年。