青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育，贯穿孩子们在校学习的始终。封闭式军事化管理学校方法科学质量高，通过“心理认知干预+行为性格干预+潜能开发兴趣培养+综合能力培养"，受训学员冲关率达到百分之九十八，把守时、守纪、责任、感恩、自信、正直、诚信、坚持这八个词作为必须要遵守的教条；

在日常生活中，孩子由于没有良好的卫生习惯而引发的一种行为。

如不爱洗脸、不刷牙等。心理学家认为，随着动作协调能力增强。

3—6岁这个年龄段的孩子可以*地完成一些个人卫生，比如穿衣、洗脸、刷牙等。

但如果这个阶段缺乏父母的有效引导和耐心的培养，他很难养成良好的卫生习惯。

这种情形在6岁孩子身上仍然常见，并且多发。

这种行为随时都可能发生，常见情形是：

大小便后懒得洗手，早晨起床后不爱洗脸，晚上睡觉前不爱洗澡、刷牙等。

6岁孩子爱玩玩具或拿木棍玩，经常玩一会后，手就成黑的了。

而且老爱用小黑手拿起饼干就吃，如果让他去洗，就会大哭大闹。

父母看他们脏兮兮的样子生怕影响形象和健康，不得不生拉硬扯地让他们洗，或帮他洗，孩子反倒表现得心安理得。

这种行为在没有养成良好的卫生习惯的孩子身上，时有发生，并且男孩多于女孩。

他们爱玩耍，又不知道爱整洁，认为不洗脸不洗澡，没有什么大碍。

有时在学校表现得很好，会主动将小手洗净，将玩过的废纸扔到垃圾桶中，但是一回到家里，却又变了个样。

孩子不讲卫生，可能的原因是有过不快经历。

如洗头发时，让孩子低头洗，孩子会怕水珠溅到眼里。

洗澡用喷头，有的孩子也不适应，所以也会对洗澡产生抗拒心理。

如果父母给调的水温不当，过高或过低，也会造成孩子既不爱洗澡，也不爱洗脸。