叛逆教育擅长于解决青少年的叛逆、早熟、早恋、*、厌学、自卑自闭、离家出走、亲情淡薄、奢侈浪费等问题，在解决青少年问题领域，有良好的效果和颇佳的口碑。创德教育有成熟完善的问题解决模式，经验丰富的咨询师队伍，美丽安全的教学环境；机构特别聘请了专业的心理咨询老师和文化课老师，给孩子一个更专业的改变环境。
当孩子长到15、6岁时，他们的身心逐渐成熟，他们自然会有自己的想法，做自己想做的事，这是一个人成熟、*面对社会的开始，不听父母的话是叛逆吗？坚持自己的主张就是叛逆？在我们*，有一个传统观念，孩子是我的，所以听我的话是很自然的，我觉得孩子从出生那天起就是一个*的人，虽然他身体虚弱，需要父母的养育和照顾，但他仍然有自己*的性格，受到父母和家人的尊重是他的权利，父母有责任带领他了解环境和社会，但不应该是“我说你听”，而是沟通和推理，在人格受到尊重的孩子成长过程中，他们总会有自己的想法，大胆提出自己的意见，直接说出自己想做什么，与父母沟通为“沟通与理性”，这样的孩子没有“叛逆”...
感化心灵，自我成长
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
在戒除网瘾的过程中，有的孩子会不配合，更会出现反复。孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，这里有个间隔期。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期，有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结，最终使他们彻底戒除网瘾。
如今，大多数孩子都喜欢上网，有的在网上聊天，有的在网上玩游戏，有的在网上听歌，有的在网上看电影……可以看出，网络已成为孩子快乐的“避风港”。
可是，上网时间长了，有些孩子就对网络产生了依赖感，，一天不玩游戏手就不舒服，一天不上网聊天就好像少了点儿什么，总之，只要上网就高兴，不上网就烦躁，如果家长给他们断网，那更是犯了他们的“大忌”，轻则不和家长说话，重则威胁家长。这就是网瘾的一种表现形式。
那么，到底有多少孩子染上了网瘾呢？网瘾标准不一，调査对象的年龄也存在争议，因此到目前为止，这个数字还没有确定。但是，根据中国青少年网络协会所作的《中国青少年网瘾调查数据报告》，我国约有4000万以上未成年网民，其中有网癮的孩子约占10％，大约有400万。这个数字是目前采用比较广泛的数据之一。
除了孩子的学习压力大、课外活动少、网络的新奇刺激等诸多因素以外，家庭原因不可忽视。有的家庭父母经常发生争吵，或者父母太忙，陪孩子的时间太少，这样容易让孩子
感觉不到家庭的温暖，于是，孩子就选择去上网来寻求满足感和别人的注意。
有些孩子在家里和父母关系紧张，在学校又有较大的学习压力，而且课外活动又少，很容易跑到网吧或者在家关起卧室的门上网，时间长了，就容易对网络形成依赖，也就是通常所说的网瘾。
如果实在是家里没有办法戒除，家长朋友可以通过智择优平台向导师提交请求，获得专业的解决方案。
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严以律己，宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生，尊重学生人格，严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理，并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理，定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动，训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作，完成领导交给的其他工作。
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