强迫倾向是指孩童时期重复、持久地从事某些活动和动作，这些观念和行为缺乏社会意义、不合理，个人明知不必要的却又无法克制的一种心理障碍，常伴有情绪障碍和适应困难，影响日常生活和学习。

孩子的强迫倾向以10-14岁居多，在小学高年级男生中较为常见，主要表现为:

①强迫洗手:一天可达十几次，一次连续十几分钟。

②强迫性计数:例如，一遍又一遍地数课本和其他图书上的人和物的数目，反复数自己走过多少级台阶等。

③强迫性自我检查:如反复检查个人的衣服鞋袜是否摆得整齐等。

④个别孩子表现为刻板的仪式性动作和其他强迫行为。

⑤少数孩子有强迫观念，如反复考虑一些无意义的事情(一把椅子为什么有四条腿等)。

孩子的强迫观念与强迫行为可以同时出现，也可以分别出现。强迫倾向对孩子的日常学习生活存在明显的干扰作用，并会在一定程度上影响正常的人际交往，所以具有强迫倾向的孩子对此十分苦恼，却又无力摆脱。

孩子产生强迫倾向的原因主要有:

①突然的精神创伤，高度的精神紧张，严重的躯体疾病，以及环境的重大变迁等生活实践，对诱发强迫症都有重要的作用。

②家庭对孩子的教育方法不当，如过于严格、苛求，作息制度过于刻板化等，也可能成为诱发的原因之一。

③有些孩子先天素质不良，并且形成了谨慎、胆小、害羞、呆板、思考问题过多等性格特点。

此外，其父母也有性格不良或强迫性素质，也可为孩子强迫倾向的诱发提供了素质基础。

家庭指导策略

(1)具有强迫症状的孩子具有人格方面的缺点。例如，做事追求尽善尽美，害怕出差错。在家庭教育中，家长要注意改变孩子的这种性格，让孩子明白:在生活中追求完美只能作为一种目标，而不应当作为一种结果来要求;任何事物的完美都是相对的，不是绝对的，做人、做事只要尽到努力就行了。同时，在生活中，每个人都会因为各种各样的原因出差错，出差错是正常的，一个人做错了事，重要的是积极面对、勇于改正。害伯出差错的心态，往往容易给人造成紧张的心理，反而更容易出错。

(2)对孩子出现强迫倾向，家长不要过度地关注，要采取解释、安慰、指导、疏通等支持性心理疗法，帮忙孩子了解原因，建立信心，克服障碍。家长还可以采取注意转移、行为矫正等方法，逐渐减少孩子的强迫倾向。

智择优教育心理专家温馨提示：

正常孩子在发育过程中，特别是6-7岁和少年早期，往往有强迫的想法或行为，例如，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路边的灯柱、踩路沿行走等。这些行为一般不影响生活和学习，也无情绪反应，随着年龄的增长会自行消失，不能视为强迫症。对孩子的这种现象，家长不要过多地关注，更不要强行要求其改变，否则反而引起孩子的焦虑和注意，甚至由此产生强迫倾向。

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