儿童注意力训练到底有没有效果,效果如何

专注是什么呢?

　　第一，我们必须弄清楚，专注力究竟是什么。

　　集中力或称注意力(集中)是一种为获取信息而持续完成当前大脑任务的能力。虽然这些名词看起来很专业，但用简单易懂的语言来说，集中力并不是简单的事物，它受很多因素的影响和改变。总体而言，受下列表现影响：

　　激励：对事物的任意激励可以提高或削弱注意力：

　　自我尊重：部分自我内部的压力可以提高注意力集中能力：

　　整体知觉：当注意力集中的时候，大脑的奖赏机制可能会使注意力继续或中断：

　　言语：外在的言语会使注意力进一步减弱或加强：

　　培训：通过培训可以进一步加强集中注意力。

　　让我们注意到，很多父母都不知道，在一个有效的集中注意力的行为中，孩子能够过滤并识别，与当前事情无关的外界干扰。并自动屏蔽它，以集中在当前重要的信息上。

　　孩子的注意力训练表明过多的书和玩具只会分散孩子的注意力。家长对孩子说，想换书可以，但能告诉母亲书的意义吗?每一次送给孩子玩具也不要超过二、三个，玩完后放回原处，拿另一个玩具。

　　幼儿注意力训练建议为幼儿创造一个集中注意力的环境。学习xi时，孩子应该把书桌上所有和学习xi无关的东西都放在一边。使孩子的心灵在安静的环境中逐渐平静下来，发掘学习xi的兴趣，提高注意力。另外，在孩子集中精力学习xi的时候，大人不应该随意打扰，应该在结束的时候，再提出要求。

　　父母还应该合理安排孩子的作业和活动时间。对低年级的学生来说，他们的注意力通常在15分钟以内，超过15分钟就会失去注意力。三、四年级的学生用20分钟，五年级的学生用半小时。因此，孩子写累了，就让他休息一下再写。

　　幼儿注意力训练提醒父母，不要干扰孩子思考和专注。一些父母在检查他们孩子的作业时发现错误，他们会说，你这道题做错了。不管孩子在写什么作业。

　　还有许多父母朋友都会来咨询，希望能提高，培养自己的孩子专注力。“听故事，读故事，做练习，学习，排解烦恼，锻炼意志”这一主题的教师说，这些方法都能提高孩子的注意力。

　　一、带问题听故事：孩子们非常喜欢听大人讲故事，有趣的故事能引起他们的兴趣，引起他们的注意。孩子们的注意力训练教师表示，如果听故事时要问问题，那么听故事就更有目的，有利于把所有的注意力都集中到故事上。

　　2.大声朗读：儿童在大声朗读时，其眼、口、耳、脑等多个器官同时活动，密切合作，是一个复合的感知过程，通过大声朗读训练其注意力。

　　3.劳逸结合：当儿童睡眠不足，过度劳累会导致注意力不集中，儿童的年龄较小，耐受能力差，因此在经过一段时间的集中注意力后，需要适当的休息，消除大脑疲劳，以便更好的集中注意力。

　　四、学习，激发兴趣：兴趣是孩子的老师。为了培养儿童对某一学科的兴趣，首先要加强对该学科内涵的理解和理解。父母也要鼓励孩子把所学的知识应用于实践。

　　五、排解烦恼，快乐成长：儿童感统训练建议父母应尽量避免让孩子产生焦虑，许多孩子的情绪困扰来自父母的压力和责难，父母应以欣赏的眼光看待孩子的进步。

不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现：上课不能专心听讲；容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象；做作业时做一会儿玩一会儿； 看书时一会看看这本书一会翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一样，总是坐不住；做事总是东一榔头西一棒子，做事不能有始有终。