有些家长说孩子上学总是被老师点名不注意听课，自己也接到过老师的电话，在家里也跟孩子提过但是一点办法都没有，给家长们提几个建议，可以作为参考：

　　1、家长不要老批评孩子，这样会激发他的逆反心理，孩子已经能分辨是非了，家长可以正面引导，多沟通，对孩子表现好的地方要多加表扬，然后引入上课不好好听讲是不对的，这样孩子应该容易接受。

　　2、注意力不集中,即注意障碍（又称注意缺陷障碍）,是儿童多动症 最主要的表现之一.建议训练孩子的注意力、培养对专心素质的兴趣，要及早纠正孩子的各种不良习惯.一方面要循善引导,既要满足孩子的 好奇心又让孩子学习到知识,如给他讲解课上没有弄懂的问题。

　　3、不管是什么原因，孩子如果不认真听讲，对他的成长是极为不利的。作为父母决不能以简单粗暴的行为去责怪孩子，要与孩子加强交流，了解孩子不专心听讲的真正原因，然后再采取有效的措施，对症下药。

　　孩子不专心听讲的原因有哪些呢？

　（1）如果孩子是因为不适应环境，我们就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不适应，然后教孩子学会改变自己，以适应环境。

　　（2）如果孩子是因为与同学的关系比较紧张，我们就要弄清楚孩子交往的原则和方式，然后教给孩子与人交往的一些技巧。

　　（3）如果孩子是因为家庭关系紧张，我们要搞清，到底是因为亲子之前的矛盾，还是家长之前的矛盾，然后下决心解决相关矛盾。

　　（4）如果孩子是因为身体不好，就要带孩子去医院检查；如果是因为休息不好，就要考虑他的营养和睡眠，要给孩子一个安静的学习环境，比如，孩子晚上学习的时候，我们看电视不要开太大声，不要在家里大声打电话或者做别的能干扰到孩子的事情。

　　找到问题解决问题，这样才能从根本上解决孩子上学不专心的问题。

孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中，同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望，这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看，青少年处于从儿童到成人过渡的青春期，在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中，孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识，他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时，自身的压力水平就会有所升高。