不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现：上课不能专心听讲；容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象；做作业时做一会儿玩一会儿； 看书时一会看看这本书一会翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一样，总是坐不住；做事总是东一榔头西一棒子，做事不能有始有终。

注意力的缺陷会对孩子有哪些影响

　　人际关系紧张：

　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突;

　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒;

　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;

　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳;

　　学校纪律难约束：

　　1、因缺乏自我抑制(冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性;

　　2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重;

　　3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况;

　　学习成绩差：

　　1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;

　　2、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;

　　3、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;

　　自理自立能力差：

　　1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;

　　2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;

　　3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;

　　4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;

　　自信心不足：

　　1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣;

　　2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。

　　目前针对不爱学习、注意力有缺陷的孩子，脑电生物反馈训练很有帮助。就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。