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家长描述孩子问题

感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用,感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著,对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善,感觉统合训练不仅是对生理功能的训练,还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系,儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力...

前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为:注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动,扭动身体,控制不住自己的手和嘴,不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕,怕走平衡木等,患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%,但也有很多孩子上课时很散漫,一看到书就犯困,做作业不专心等,这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的:1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒;1岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意1分钟以上;3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟;5岁平均约为6、7分钟;小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内;三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,便可增加到40分钟以上。
感统训练工作室《感统系统课程》,针对2.5-7岁(可延伸到10岁)儿童而开发。《感统系统课程》以“感觉统合”“儿童发展心理学”理
感统训练工作室《cool动感课程》,针对2.5-7岁儿童而开发。《cool动感课程》根据《感统系统课程》而进一步研发的新一代感统配套
感统训练工作室《思维感统系列课程》,针对2.5-6岁儿童而开发。《思维感统系列课程》是一套感统静态思维课程,结合多元智能宝盒
感统训练工作室《家庭感统训练指导师》,针对0-12岁儿童家长而开发。课程响应*政策,解决了日常家庭教育中的困境
家长描述孩子问题
孩子经过CAS测评
CAS测评和脑电生物反馈制定计划
脑电生物反馈、CAS阶段测评
个性化课程调整方案
根据学员不同的学习阶段
对学员的进步实行奖励
开始注意力训练课程
每周2-3次,每次1小时
专注力是儿童学习成长的基础(
很多家长在孩子上小学后或幼小衔接时忙着给孩子报补习班,生怕学习跟不上,但是不知道的是——不同年龄段的孩子学习重心尽不相同,不可一概而论。
拿一二三年级来说,课业居次,孩子更重在培养良好的学习习惯,尤其是优秀的注意力,能让孩子决胜千里,学习任何科目不犯愁!
专注力是孩子成长学习的基础,所以,爸爸妈妈们,趁孩子还小,赶紧训练注意力吧!
据全国抽样调查,我国660所大中城市的小学和幼儿园,75%的儿童存在不同程度的专注力问题。家长应该正确的认识孩子成绩不理想的根本原因,首先改善孩子的专注力水平,而不是去埋怨孩子或找其他无效的方法。专注力不集中,任何方法都不会有好的效果。
自我判断孩子专注力问题!
1、上课走神:上课容易分心,坐不住、记不住、易被外界干扰。
2、作业拖拉:做作业边做边玩,家长全程陪伴监督。
3、冲动急躁:容易兴奋和冲动,爱发脾气。
4、不爱动脑:依赖他人、容易放弃、缺乏自信。
5、粗心马虎:计算是对的但答案写错了,审题不仔细等。
6、秩序感差:在不适当的场合奔跑或登高爬梯。
7、好动:上课时常做小动作、玩东西、干扰他人、不自觉。
专注力是一切学习能力的基础
学习能力的五大要素是专注力、记忆力、创造力、阅读能力、学习效率。专注力是一切能力的基础,是孩子学习的基石。如果专注力不集中,其他一切能力的提高都会缓慢。
专注的品质,是直接影响孩子学习习惯和学习效率的关键因素。如果孩子学习时容易分心走神,注意力很难集中,就无法让知识进入大脑!作为家长,希望培养优秀的孩子,就应该从培养超强注意力开始!
如果您的孩子有专注力差的时候,儿童注意力综合能力的老师也提供给家长了一个非常好的专业免费的方法帮助家长,家长可以通过专家提供的专业测评先对孩子的真实情况进行测评?,评会精确的判断出孩子的注意力能力情况,判断出孩子注意力能力结果后测评会根据孩子的实际情况,提供给家长适合孩子的注意力集中训练方法。
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