7岁其实对于家长来说年级还小,正是爱闹耍脾气的一个阶段,也是挺正常的情况,一开始不要那么的强求他去做,你越责备他,他会产生一种心里畏惧,这样反倒不好;让他放下不要做,你可以带他出去玩,找时机给他讲条件,要他好好完成作业,在他做作业时,你要耐心的辅导他、多鼓励他,我相信这样效果会越来越好的,做家长的对孩子一定要言传身教...

北京儿童青少年心理咨询师郭老师温馨提示:家长要关心孩子成长路上的“心”问题,千万不要认为“少年不知愁滋味”,怎么会有烦恼和困惑?!,以下便是关于中学生厌学的原因的详细介绍
很多家长都发现了这样一个问题,就是孩子在小学的时候听话懂事,很热爱学习,可是上了初中以后,就开始出现了厌学情绪和行为,怎么也不愿意配合老师的教学活动。为此,家长和老师简直是操碎了心,可也没能解决这个问题。那么,中学生厌学的原因到底是什么呢?青少年厌学专家为我们提供了几种解释。
1.学生缺乏学习兴趣,没有给自己树立明确的学习目标。这种类型的孩子基本上在小学因为学习内容的难度不大,还能跟得上。但是进入中学以后,逐渐感受到学习的困难,再加上自身对学习没有热情,很自然地会想要退缩,不愿意面对困难。他们觉得学习是一件痛苦的事,不想面对。每天都是被迫去学校混日子,情绪波动大。
2.受到多年应试教育思想的影响。这是中学生厌学的原因中不可忽视的一点。很多学校往往过于追求升学率,忽视了学生的素质教育。,每天都给孩子布置很多学校任务,经常以成绩的高低来评价孩子,无形中给孩子造成了许多压力。而且这种情况一直得不到改善,日积月累,学生的承受能力也受到了莫大的挑战。渐渐地,开始出现各种消极情绪,对学习不耐烦,不愿意接触书本等。很多孩子到最后甚至不愿意去学校,想要逃避那样一种让人感到压抑的环境。
3.家庭教育的方式不当。虽然现在很多家庭的生活条件都有了改善,但是相应地,整天忙于挣钱的父母对于孩子关爱就少了很多。他们关系的最多的就是孩子的学习成绩如何,前够不够花,对于孩子心理和精神层面的关注少之又少。甚至有的家长一有空就打麻将、吃喝玩乐,完全没有跟孩子沟通交流的时间。这也造成了彼此之间距离越来越远,孩子对这种相处模式也会感到厌烦。再加上在学习山海遇到一些困难,也得不到家长的帮助,很容易新生厌烦,讨厌家长、也讨厌学习。所以家长在中学生厌学的原因中占据着中重要地位,不容忽视。
4.不良社会风气对中学生的思想也有很大的影响。中学生接触社会的范围越来越广,所以看到的社会消极现象也越来越多,很容易被干扰,相信诸如“学习无用论”、“有钱万事足”一类的思想,整个价值观都被颠覆,看轻学习的意义,进而做出厌学行为。
学生厌学,尤其是中学生厌学,有着多方面的原因。往往跟一个人的家庭教育、学校管理以及所处的社会环境,包括个人的性格品质都有着密切关系,我们要想改善这种现象,必须从多方面着手。
课程特色
The course characteristic
根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。
认为综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。
心理学们已经确定,儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入,就会阻碍孩子的发展。幸运的是,这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上,研究表明,如果至少有一个值得信赖的照顾者,孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。

竞思素质教育课程
Course objectives训练项目:工作记忆,短时记忆,长时记忆,联想记忆训练,集中记忆训练,分散记忆训练,比较分析训练,求同存异训练;
记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高。
训练项目:平面图形,图形平移,作图训练,图形旋转训练,空间位置训练,立体空间训练,不同角度观察物体训练。
想象力是人类创新的源泉,是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次,应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物,进行思维加工,使之变成有价值的成果。
训练项目:注意力广度训练,注意力稳定性训练,注意力转移训练,注意力分配训练。
注意力是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)同时对一定对象的选择指向和集中。人在注意着什么的时候,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人的注意力,受多方面因素的影响,注意力缺陷,常常是许多学习差学生的共同特点。
训练项目:情绪识别训练,情绪控制训练,情绪宣泄训练,情感表达训练,自我激励训练。
情绪管理,指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。
训练项目:专业且充满乐趣的游戏和运动技能锻炼可促进腰部,背部和腹部等核心力量的发展以及四肢的力量,并显着改善平衡和协调能力。
感觉统合是孩子健康成长的基础,也是所有能力发展的基础。 0-7岁是儿童感觉统合能力发展的关键时期,也是他们一生中非常重要的学习阶段。该学校结合了婴儿的生长和发育,左右脑潜在发展训练等方法来刺激儿童的感觉统合失调,科学而合理地进行身体运动以刺激身体神经元形成丰富的联系并促进身体感觉以形成健康的成长方法。
免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。