现在孩子的现实感是越来越弱了。

　　他们只知道如何努力学习，周末不出门，“不想出去”，体验网络虚拟世界的现实主义，并在现实世界中有虚拟感。
　　使用手机玩电子游戏，坠入爱河变得越来越普遍，并逐渐变得对真实的人和事物不太感兴趣，并不关心。智能手机已经成为父母怀疑，不信任以及许多其他已经恶化和冲突的关系的导火索。
　　希望家庭和社会能够为孩子们提供更多丰富多彩的生活平台。

　　目前的孩子的个性化发展要求相对较高。

　　孩子说：“做完作业后，我想做一些我喜欢的事情。”那么，完成作业之后的概念是什么？父母说你已经完成了学校的功课。剩下的就是“空闲时间”，还有辅导的作业，你有没有复习？
　　湖北叛逆小孩全封闭学校指出，学习当然很重要，但学习应该是生活的一部分，而不是全部。来一些个人爱好，经典阅读，看好电影，穿着漂亮，与狗玩耍，适度看一看电视，走进大自然等，让生活更丰富，让生活更有乐趣。

学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。