郭老师：

您好!我的孩子现在高二了学习下滑快，不愿学习，上课发困，是怎么回事呢?——馨莀

馨莀女士：

您好!你问“我的孩子现在高二了学习下滑快，不愿学习，上课发困，是怎么回事呢?”其实这个问题的关键点在“不愿学习”之上——不愿意学习导致学习成绩下滑，学习成绩下滑导致对上课没有兴趣，在课上找不到兴趣点，那么就发困了。

因为我不知道你儿子的具体情况，所以我把你儿子“不愿学习”的可能原因罗列出来，然后你再根据具体情况进行教育和引导——

首先可能是你的儿子进入高中后没有体验到学习的快乐;

其次可能是由于初中和高中的学习链接出现了问题，使他在学习中无法满足成功的愿望;

第三，可能是你儿子在学校人际关系比较差，经常与同学们吵架甚至打架，而遭受同学的歧视和冷落;

第四，可能是父母在家中除了强调学习之外，很少在生活与心理上给予关怀和支持;

第五，学校老师对你儿子的负面评价较多，当然也不排除老师对他的态度冷漠、生硬、粗暴以机动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚的可能。

儿子出现“不愿意学习”的行为表现后，作为父母首先要静下心来和孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子“不愿意学习”的具体情况，如果是孩子在学习过程中体验不到快乐，有很大的可能就是孩子从初中升入高中之后学习链接之上出现了问题，这就有必要找老师做具体的辅导，使其学习方式方法尽快适应高中的学习，从小目标开始以成功促成功，进而让孩子在体验成功乐趣的基础上使“不愿意学习”的状况得以消除;如果是父母在家经常责备孩子学习不好而造成的“不愿意学习”，那么我们就应该在自己身上找问题，首要的是转变家庭教育观念，其实家庭是每个成员修生养息的地方，也是每个成员获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以融洽亲子之间的关系，使孩子经常得到鼓励和欣赏，则是消除孩子“不愿意学习”的良方;父母要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。如果是老师对你儿子的负面评价较多而引起的“不愿意学习”，那么我们就有必要多和课任老师沟通，用婉转而又不失尊重的方式方法向老师介绍孩子的个性特点，建议多关照孩子，最好是多表扬和鼓励，进而消除孩子“不愿意学习”的状况。

同时，要让孩子明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折。如果在当学生的时候都学不会这些，那我们如何去面对未来漫长的人生呢?路是自己走出来的，我们每个人都有自己特殊的天分，只要我们在学习生活、生存和发展的过程中，学会了以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折的技能技巧，我们就会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。

最后，我要明确地告诉你儿子的是，现代社会的一个最大特点就是竞争激烈，激烈的竞争面前是不同情弱者的。作为男子汉就应该在激烈的社会竞争中打好扎实的基础、立好足，练就过硬的能耐，才能有充分的自信心。有了自信心，才能在困难和障碍面前表现出越战越勇，进而达到发展和超越自己的目的。所以希望他从此时此刻开始发奋努力学习，你的朋友青少年心理咨询师相信他的未来一定会是一片艳阳天的!

专注解决孩子情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，特别是网瘾叛逆、早恋厌学等问题。通过陶教授总结的“心灵沟通—家庭治疗—环境改变—行为矫正”四步骤，“不打-不骂-不管-不急-不怕”五原则，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。近年来，随着不良网络游戏及有害信息的泛滥，导致社会风气和校园学风恶化，越来越多的青少年上网成瘾，已成为不可忽视的严峻社会问题，严重影响家庭与社会的和谐构建。