学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。

郭老师：

你好!我的儿子06年9月3日的，我去年让他读小学一年级了，现在第二学期快过完了，还是觉得他学习起来比较吃力，是不是让他太早上学的原因，男孩子是不是晚点上学比较好啊?

这位朋友：

您好!早上学或晚上学，要看孩子的具体情况。如果孩子学东西比较快，活泼且自信，即便是小几个月也是可以上学的;如果孩子学东西比较慢，内向且胆怯，即便是年龄到了也完全可以推迟一年再上。

在一般情况下，孩子的入学时间为满六周岁，也就是7月1日以前。从你的孩子的情况来看，他比有些同学要小一岁多，比有些同学校至少小两个多月，从体力和智力上来说就在同班同学之中劣势，再加上这个年龄阶段的孩子大多都愿意与同龄的孩子交往，而不意愿比自己年龄小的孩子玩耍，这在男孩子之中表现的比较明显，这样一来，你的孩子的玩伴就比较少，也显得比较孤独。从这几个方面综合来看，你“觉得他学习起来比较吃力”的观察是比较准确的，当然也是“让他太早上学的原因”。

我们知道，孩子上学一方面是一个开发智力的过程，更重要的一方面是孩子社会化的过程。如果孩子(特别是男孩)上学的年龄大一点，不仅在体力和智力之上占有一定的优势，学习起来也比较轻松，而且在同学中、在伙伴里，占有交流、交往和玩耍的优势，这对于培养孩子的自信心也是比较好的。

中国青少研究中心副主任孙云晓主持的研究表明：5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。这就是说男孩子的生理和心理发育显著迟缓于女孩，再加上男孩子具有容易冲动以及控制力较低的特点，如果让男孩子过早进入学校，很可能会造成学业、心理、体质等方面的危机，这无疑会影响孩子的健康成长。所以我认为男孩子晚上一年或两年学，绝对是利大于弊的。

不知以上所谈你是否认同，你的朋友青少年心理咨询师请你批评参考。

郭老师：

您好!非常感谢您的建议，我也认为男孩子迟一点上学比较好，但是现在已经上一年级了，我和老公商量，可他不太想让我儿子再重读一年，怎么办呢?

这位朋友：

您好!对于你的孩子来讲，我认为最好是让孩子重读。我们常说“不要让孩子输在起跑线上”，你的孩子早上学，这与同龄的女孩子或足龄的男孩子来相比就不在一个起跑线上，这不仅在小学、初中、高中乃至大学会是这样，就是走入社会同样也不会显示出他的优势，反而很可能会面临更多的问题，这是因为男孩与同龄的女孩一起上学不仅学习不占优势，特长得不到发挥，性格发展得不到引导，就是在社会化发展之上也会大打折扣。所以我们常说关爱孩子，其实对于男孩子来说，让他满七岁或八岁上学才是我们对男孩子的最大关爱。

郭老师：

您好!谢谢您的的建议，我们会考虑，非常谢谢!