孩子坐姿不正确怎么办？

错误的坐姿常常是孩子消极学习态度的形象写照；一个趴在书桌上学习的孩子是不会积极学习的；一边看书一边跷二郎腿的孩子，对待学习也是不认真的，有些孩子总是贴在书桌上写作业，要么总是侧着身子，一只手写字一只手托住脑袋这些都是错误的坐姿也是导致戴眼镜的主要原因。小学生坐姿不正确的原因：

在小学阶段，孩子的骨骼正处于发育阶段，有很大的柔韧性，但有时也非常容易定型如果坐姿不正确久了就会导致骨骼变形出现驼背肌肉疲劳等症状。还会影响到体形美。所以家长应该关注孩子的坐姿，研究表明，只有同时受到动觉和视觉刺激，某种行为才会转化为孩子的习惯性的行为。所以家长应从这两个方面入手在孩子学习时经常拍拍孩子的后背这是动觉刺激，指指牌子，这是视觉刺激，提醒次数多了孩子以后就自觉了。在现实生活中大多数家长都是一味的指责孩子批评孩子，这样家长说孩子的次数多了，孩子很容易就会忽视家长的话而且还会产生厌烦情绪，在这种状态下孩子依然会我行我素。但如果家长有意识地给孩子正面的刺激，如提醒孩子坐直了坐正了正面刺激孩子他们很容易就会习惯性地保持正确的坐姿。

如何矫正孩子坐姿 寄语

1、抛弃负面刺激，多给与孩子正面的刺激。例如，不说你看你又做歪了，而是提醒孩子坐正坐直。

2、给与孩子动觉和视觉两方面的刺激，例如，在书桌前挂一个请坐正坐直的牌子，看到孩子的坐姿不正确家长可以拍拍孩子的后背，指指牌子，提醒他坐直。

感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果，感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用，感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著，对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善，感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。