儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响：(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验；(二)促使儿童注意力集中；(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。感统训练的好处与意义：1．滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前庭和触觉功能；2．平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能；3．趴地推球——主要训练协调性；4．网揽——将孩子置于吊带中，以腹部为支撑点，前后摇摆，双手同时操作，将棋子放回棋盘中，其作用是训练上肢协调能力，手眼协调能力，精细动作发展能力等。

　　贝贝，一个10岁的男孩子，现在上小学四年级。我们从贝贝的父母处听说，贝贝从5岁开始，就开始表现出一些注意力方面的问题，很多时候感觉这个孩子就是在做白日梦。不管是在家里还是在学校，在一切需要注意力集中的事情上面，贝贝都不能完完全全的投入。贝贝的老师说，贝贝经常会忘记任务的要求，特别是这个任务需要分步骤的完成的时候，尽管父母在贝贝面前催促，可是贝贝写作业的时候还是效率很低，有时候写一个字都需要花五分钟的时间，甚至写到一半就走神了。父母和老师都觉得贝贝的智商不低，可是和不明白为什么他就是注意力不能集中。

　　小明现在上小学3年级，平时的时候学习成绩都不错，可是让父母和老师头疼的是，小明在学校容易和别人产生冲突。在别的朋友做事情的时候，他总是不管别人的感受突然闯入。而且老是把别人的信息理解成为有攻击性的，与同学的摩擦不断，时间久了之后班上的同学就都开始不喜欢他。

　　嘟嘟上小学五年级，在上课的时候，嘟嘟根本就坐不住，腿和脚都在桌子底下乱动，身体就想一个机械的小马达，根本就停不下来，而且他还经常都不听老师的话，不等老师说完就急着插嘴。嘟嘟的父母对他的要求也是蛮严格的，想过很多方法去让孩子集中注意力，但是效果并不明显。

　　像贝贝，小明还是嘟嘟这种情况就是明显的注意力缺损障碍儿童。这一种注意力确实的人群，是儿童期常见的心理障碍之一。注意力障碍通常发病与儿童早期，一般都是七岁以前，并且这种症状会跟着还以以后的成长。