学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。

　　第一：父母应该积极平等地与孩子沟通，加强对孩子的精神关怀，不要让孩子把注意力转向网络，使他们沉迷于网络。

　　问题孩子学校认为父母应该积极平等地与孩子沟通，了解孩子的内心世界，了解孩子需要什么，需要什么，给予孩子精神上的关怀、理解和安慰。例如，家长可以经常谈论孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子对精神爱的需求，从而减少孩子上网的欲望。不要沉迷于互联网，以免“如何应对儿童的网络成瘾？”心烦意乱。

　　第二：积极采取措施转移孩子的注意力，引导青少年的求知欲走向正轨。

　　家长和教师应该引导年轻人学习。从青少年积极的心理特点出发，帮助青少年树立崇高的目标，培养高尚的情操，加强自我控制。例如，学校经常开展各种文体活动，长期举办各种兴趣小组，根据学生的专业和兴趣组织各种特色培训班，积极鼓励学生参加社会实践活动。领带和各种有益的夏令营。家长和老师不会面临“网络成瘾”的问题。对不起的。

　　第三：开展正常的性知识教育，消除青少年的神秘感和性困扰。

　　问题孩子学校建议家长和教师可以通过适当的方式来解释他们的性知识教育。对于孩子在生长过程中出现的性生理现象和性的困惑，千万不要感到不便谈论和敷衍。在性教育方面，学校应及时开设正规的性知识教育课，以消除青少年神秘的性感和性痛苦。使青少年正确认识性，从而消除他们对色情网站的热情，形成网络成瘾。

　　第四：青少年应加强心理素质和控制力。

　　首先，青少年要树立坚定、正确的奋斗目标，培养自己的控制力和忍耐力。加强自身情感的熏陶，给一些生活中的困惑，积极与外界沟通，寻求父母、教师、朋友、榜样等外部支持。
　　如果青少年想上网，他们可以有意识地改变他们的目标，比如读书或者参加一些他们喜欢的活动。如果不能立即戒掉网瘾，可以逐步减少上网次数和时间。当你上网的时候，你应该意识到克服你的好奇心和欲望。如果自己难以控制自己，还可以让父母参与监督自己，以帮助自己快速戒掉网瘾。

　　第五：家庭和学校应定期沟通，建立有效的监测体系，控制网络成瘾孩子的时间表。

　　从心理学角度看，外部环境对青少年人格的形成和发展有着重要的影响。对于那些有网瘾的青少年来说尤其如此。