历史这门科目的学习中同学们所需要掌握的知识点有很多，但是题型的多变更是同学们历史学习的难点。下面学大为大家提供的是高考历史材料类选择题的解题方法，希望对于同学们有帮助。

特点：此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。

基本解题方法：首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”，借助课本知识进行选择。

1.关注材料中的关键性词语。材料型选择题解题的思路，往往隐含在所示材料的几个关键性词语中。抓住这些关键性词语，就找到了正确进入题境的途径。这些关键性词语具有提示性，体现着题目与正确选项之间的必然联系。如：

【例】(重庆文综卷第15题)一位学者在研究解缙(1369-1415)主持编纂《永乐大典》的有关情况时，想了解当时的都城，他应该查阅的历史地图(局部)是

2.联系材料之外的有效信息。为了使试题完整，命题者在选定材料后，还要给以适当的补充。这样，这些补充就成了材料之外且起着至关重要作用的有效信息，它进一步明确了解题指向，缩小了分析的范围。因此，必须紧扣这些信息，将其用在分析和解题中。如：

【例】(新课程全国文综卷第29题)下图是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了“不列颠娜”与流浪的女儿“美利坚”

A.英国国际地位下降B.英美关系亲近友好C.英国承认美国*D.英国愿与美国和解

3.明确材料所反映的名人或作者的立场和观点。不同的人们有着不同的世界观和方法论，他们站在不同的立场上，就会形成不同的历史观点。这对于解答材料型选择题非常重要。如：

【例】(四川文综卷第21题)二战时，罗斯福表示：“我不想让美国在战后承担重建法国、意大利和巴尔干各国的重担。……这应该是英国的责任，因为英国在其中的利益远比我们要大。”他的意思是

A.美国将放弃在欧洲的利益B.法意等国应自主完成重建C.欧洲各国应共同维护和平D.*利益应与责任相联系

4.留意材料所显示的时空范围。一般的材料型选择题，时间和空间范围是通过材料所携带的信息显示出来的。时空范围制约着解题的取向，对解题起着规定性作用。如：

【例】(新课程全国文综卷第31题)1902-1906年，京师大学堂师范馆共有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时

A.传统教育制度稳定发展B.新式学堂教育得到普及C.学生以求取功名为目的D.教育制度处于转型时期

解题对策：

第一，审读材料就是根据题意抓住关键词语，提取有效信息，弄清材料的主旨(中心意思)和层次。在审读图表材料时，又要做到：

①审清图表标题

②审清表体——这是材料中心的具体细节，是要作出选择的主要根据，在分析图表时既要横向分析也要纵向分析;

③要注意审读图例和注释

第二，审读设问。把握命题者的命题角度，明确命题意图。

第三，审读备选项。一般来说，选项与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的就选，选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。

同学们在历史这门科目的学习中要掌握到答题的技巧，上文学大为大家提供的就是高考历史材料类选择题的解题方法，希望大家了解。

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