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阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。阅读也是人们生活中最重要的活动。它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，使人身心愉悦。下面小编就和大家说说如何激发小学生的阅读兴趣!

首先，激发学生的兴趣，让学生喜欢阅读。

兴趣是最好的老师，能够让人更好的激发潜能。学生如果愿意阅读，能够主动阅读，这主要取决于他是否有一种原始的阅读动机，是否有这样的意识，这是值得我们老师思考的。

1. 老师应具备丰富的文学知识，注重提高自身的文学素养，通过自身的影响激发学生的阅读兴趣。在日常语文教学活动中随机应变,是文学意义上的综合运用,使课堂教学充满了兴趣,也让学生通过老师的文学知识,流利的表达等现象产生尊敬和羡慕，形成一个有才华的心理反映,这种心理反射效应几乎自动激发学生阅读兴趣。这也是小学生爱模仿的天性使然。

2.欣赏学生在阅读和学习过程中取得的小小成绩，肯定他们的努力。如果条件允许，可以进行一些必要的物质奖励。这是激发学生阅读兴趣的一种方式。切忌因为学生在阅读学习中出现小错误而批评、指责，小学生叛逆心理强，这样会导致他们的阅读兴趣受到影响。

其次，“授人以渔”，教学生如何阅读

学生爱上阅读之后，如果只是进行随意、肤浅、散漫的阅读，那么，这对阅读是没有任何帮助的。作为一名老师，需要一个引导学生学会阅读的方法，有效提高他们的阅读兴趣。

应该鼓励学生大胆提问，把“要我提问”改为“我要提问”。老师除了使用生动的语言、直观的教学用具,联系学生的实际生活和现代教学手段来培养和形成学生的兴趣,这是语文学科教学本身的魅力,是让学生学习的好奇心和欲望的过程。

最后，学以致用，让学生体会阅读的乐趣。

老师应尽力为学生创造课外阅读的条件，使学生能够在*的空间和安静优雅的环境中舒适地进行课外阅读。

1. 开小图书角。图书角是学生阅读材料的主要来源，信息时代要求学校提高学生利用图书角查找所需信息和知识的能力。有了图书角，学生可以自己组织课外阅读，让学生觉得图书角是学习的天堂，是吸收知识好地方。

2.为学生创造足够的阅读时间。根据教学需要，及时推荐合适的阅读材料或文章，实现课内外的交流。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生阅读提供空间和时间。