能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合,在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果,不仅可以促进感知觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力,还能增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的，对多动症及有孤独倾向的儿童有很大帮助...
习题巩固
在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速
心理辅导
专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰
行为纠正
专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯
情绪管理
疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞
孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中，同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望，这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看，青少年处于从儿童到成人过渡的青春期，在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中，孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识，他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时，自身的压力水平就会有所升高。
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。
孩子作业写得慢，家长气到“内伤”，这个话题曾经在网上被激烈讨论，放到现在也会有很多家长跟着回复。那孩子写字磨蹭，到底该如何帮助孩子快速完成作业呢？做好以下两点，事半功倍：
1.制定计划
有时候，家长被作业逼出内伤的另一个原因是：学校里的作业实在是太多了！
咱们也是从小孩子，慢慢长大的，都尝过作业千头万绪无从下手的苦楚。
尤其现在科目繁多，以前孩子作业倒还好，随着孩子年级的提升，作业量也不断升高，而且作业不光多，“品种”还特别齐全：什么英文听说读写，课外阅读，写读后感，给老师打录音电话……
我有个朋友告诉我，她家娃的作业都是根据作业本的颜色来分类的，其中“红色作业”、“绿色作业”还分ABCD分册！
头好晕啊！
这时候，你就需要一张“作业时间安排表”了，挂在墙上，不光能提醒孩子还有什么作业没有完成，也有助于他时常检查进度，给自己增加点完成作业后的成就感，和未完成作业的紧迫感。
2.尊重孩子的极限
个别孩子写不好作业，是因为他们有学习困难。如果孩子在写作业的时候备受煎熬，或者无论如何也达不到普通的学习标准，那么就需要看看他是否存在学习困难。
这是我另一个朋友家的孩子-阳阳，阳阳刚上三年级的时候，别的孩子两小时就能写完的作业，他很认真地写到晚上12点也写不完。
后来阳阳妈妈发现，他的问题不是不会做题，而是认不全题目里的字，而且写字的速度也特别慢。于是阳阳妈妈针对这个问题，加强了对孩子识字量和写字速度的训练，写作业的速度也就很快提上去了。
当孩子需要额外帮助时，家长可以近距离陪写作业。但要尽量避免“过度帮助”，不要直接帮助孩子完成功课或者直接把答案告诉他。要一步一步启发孩子自己找到答案。
看完以上两点，相信你会对帮助孩子改善拖延症有新的感悟，找到正确教育孩子的办法，就可以事半功倍啦
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