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家长描述孩子问题
注意力训练方法:一.节奏分明的处理学习与休息的关系;二.要有对专心素质的自信;三.清理大脑;四.对感官的全部训练;五.培养对专心素质的兴趣;六.要有对专心素质的自信;七.运用积极目标的力量;八.善于排除内心的干扰,如今的生活水平加上家长的精心照顾,平时的饮食营养已十分丰富,孩子多动、注意力不集中,并非是缺什么,而是可能患上了多动症...
多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下,5-HT亢进等因素有关,但是多动症是可以治疗的,及时发现及时治疗很重要,心理辅助治疗,还有父母的教育方法的培训,药物治疗等方法同时进行治疗,多动症会造成孩子学习不专心、不主动、造成学习成绩下降等情况,家长应该带孩子去专业的医院进行治疗。孕期高热、病毒感染、早产、难产、过期产、剖腹产、新生儿窒息、新生儿高胆红素血症等这些病因会引发小儿多动症;惊吓、情绪激动、忧伤、看惊险电视、小说及刺激性的动画片、精神长期紧张、学习压力大等引发小儿多动症;典型强迫症、闭锁心理、过于活跃、过激、性格过重有可能导致小儿多动症。
|前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。| 触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
|本体感失调
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
家长描述孩子问题
孩子经过CAS测评
CAS测评和脑电生物反馈制定计划
脑电生物反馈、CAS阶段测评
个性化课程调整方案
根据学员不同的学习阶段
对学员的进步实行奖励
开始注意力训练课程
每周2-3次,每次1小时
当发现孩子注意力不集中,大部分家长都有这样的认识,‘孩子长大了,自己懂得要知识了,自己会好好读书的’殊不知,注意力不集中危害却很大,不但会影响孩子的学习能力,而且孩子的心理,生活自理能力都会受到影响。这些孩子长大之后,别指望他们能够承担重要工作!他们能够保证在工作中不出纰漏,不赔偿公司损失就不错了。有极端理论认为注意力不集中的儿童一般不会成为一个成功的学习者,如果不矫治将来事业上也不会成为一个成功的工作者。
根据中国注意力训练网的长期跟踪调查发现,儿童注意力不集中存在如下危害:
中国注意力训练网在对1000多例注意力不集中孩子进行了长达10年的长期跟踪发现:儿童注意力不集中会严重影响孩子的阅读、书写、记忆、反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展,导致孩子很难胜任难度较大的学习内容,影响学习能力,同时还会严重影响孩子上课的学习效率,使得孩子无法专心听讲,对授课内容一知半解,学习时易走神、发呆、被无关事情吸引,导致学习费时、作业拖沓,与班里最快的学生比要花多一倍的时间,效率低下到难以完成课堂及家庭作业的程度,最终会导致学习成绩下降。随着学习任务的加重,甚至都无法完成学业,导致学习困难。
中国注意力训练网介绍:“根据临床数据统计,在注意力不集中的孩子当中,如果不经科学有效治疗,有80%的孩子无法完成小学学业,10%的孩子无法完成初中学业,10%的孩子无法完成高中学业。这意味着,这些注意力不集中的孩子能够考上大学的机会非常渺茫。”
除此之外,注意力不能集中的孩子办事时总是丢三落四,不能很好的打理自己的生活学习用品,如经常忘记学习用品放在哪里,致使浪费时间在寻找东西之中。如果我们注意观察会发现,一些看起来聪明、机灵的孩子成绩不好,甚至工作后在单位得不到重用,反而天天出纰漏,给公司带来巨大损失,有些损失自己本身无法弥补,公司不得不把他们给辞了。导致这种后果的根本原因就是:他们其中许多人都是因为注意力出现了问题。
重要发现:注意力不集中往往伴随其他疾病!
中国注意力训练网采用德国生物反馈仪检测对注意力不集中患儿脑部功能的分析史发现,长期的、严重的、不能自控的儿童注意力不集中,而且多伴有学习困难,这些往往提示和疾病相关的注意力不集中,是与疾病相关的症状表现,不是单一的疾病,包括多种疾病,就像发烧可以是许多疾病的表现形式一样,在学龄儿童常见于多动症,抽动症,学习障碍,感觉统合失调,精神发育迟滞,情绪障碍,脑器质性疾病,铅中毒等病症。因此,家长发现孩子有注意力不集中的症状,要及早给孩子做矫正训练。
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