状元教育,专注于高考文化课辅导,学校定期邀请校内外各科优秀教师代表参加教学研讨,同时针对考试政策解读、考纲要求以及命题方向做更加深入地讨论、分析、研究,状元教育,的教学质量和教学成果得到了学生、家长、以及社会各界的一致好评...
一些孩子在高考阶段花很大的功夫去学习,明明很刻苦,但是效果却不是很好,这其实这就是学习方法没有找对,这时就需要找到一个很明确的指导。
高考前由于学习压力增大,很多孩子都会变得很焦虑,听课效率不高,情绪波动较大,意志不坚定,这时一定要有专业的老师帮孩子疏导。
有些学生一味按照自己的思路刷题,尤其是高三后半阶段的学习,更要注重做题技巧,要抓重点,总结做题规律,才能更好的取得优异的成绩。
最近有不少家长和学生向老师咨询:“快高考了,成绩不理想怎么办”?其实这些家长或学生不知不觉中犯了“高考综合症”!高考的重要性不言而喻,很多学生模考成绩没达到理想,就认为“高考太难了”,甚至有些学生直接放弃了,这种现象是不应该有的,没到高考,任何学生都有机会。老师认为,高考题量难度保持稳定,很多学生尤其中等生或中等偏下的学生更有机会实现逆袭考上心仪大学,因为高考试题难度保持稳定,说明试卷中档题会较多,而对基础扎实的学生来说,完全有可能逆袭。
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摘要:将电压表并联在电灯泡两端,若电压表有示数,说明电压表和电源连通,且两点(BLC)内没有被短路现象,这时电路中的故障只能是电灯开路;若电压表无示数,则说明电压表两节点(BLC)之内有短路现象。
电路故障的判断方法
一、引入
1、如图所示的电路,是由一个电阻和一个电灯泡组成的串联电路,其中电阻完好,电路的连接情况也正确,但电灯泡不亮,若分别只提供电流表或电压表,你将怎么判断电路中的故障?
分析及解:根据题意,电阻完好,且电路连接正确,电灯泡不亮的原因只能发生在电灯泡自身。若在故障检查中,只提供了电流表,则将电流表串联接入电路中,若电流表有示数,说明电路是连通的,故障是电灯泡被短路若电流表示数为零,则说明电路中无电流通过,因此电路中出现了开路,可见,电灯泡处可能发生了开路。
如果只给出电压表,可通过下面两法分析:
方法1、将电压表并联在电阻两端,因电阻完好,若电压表有示数,说明电压表和电源是连通的,因此可能是电压表两节点(ABB)之外短路,即电灯泡可能被短路;若电压表无示数,说明电灯泡处出现了开路现象。
方法2、将电压表并联在电灯泡两端,若电压表有示数,说明电压表和电源连通,且两点(BLC)内没有被短路现象,这时电路中的故障只能是电灯开路;若电压表无示数,则说明电压表两节点(BLC)之内有短路现象,由此可说明,这时电路中的故障是电灯泡被短路。
二、教学过程
怎样迅速准确地判断出电路中存在的故障?分析的依据是什么?这一直是困扰学生的一个思维障碍。电路故障一般都含有两方面内容:一是故障的性质,即是短路还是开路;二是故障的位置,即故障发生在哪个元件上。所以一个电路中故障,要从这两个方面分析。只有确定了电路故障的性质和故障发生的位置,才能完整地确定出电路的故障。
1:根据串、并联电路的特点判断
电路故障的判断问题可以考查学生对电路的组成(结构)、特点等知识的理解程度。因此,把握电路的结构、特点是解决这类问题的前提
例1、小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上,闭合开关后,甲灯发光,乙灯不发光。乙灯不发光的原因是()
A.它的电阻太小;B.它的电阻太大;C.流过乙灯的电流比甲灯小;D.乙灯灯丝断了。
分析与解答:因为甲、乙两灯组成的是串联电路,当开关闭合后,甲灯发光,这证明电路是通路,所以要想知道乙灯不亮的原因,必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。因串联电路的电流处处相等,因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的,当乙灯电阻太小时,其两端的电压也太小,远小于其额定电压,所以乙灯不会发光。
答案:A
2:用电压表判断电路故障的方法
1.电压表有示数的原因
电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路,同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时,电压表有示数.
2.电压表无示数的原因
(1)电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路.
(2)电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路,但与电压表并联的部分电路出现了短路现象.
根据上述原因,我们用电压表很容易判断出电路中的故障.
例2、如图所示的电路中,电源电压为4伏,当开关S闭合时,下列说法中正确的是:
A.灯L1短路,电压表示数为0
B.灯L1断路,电压表示数为0
C.灯L2短路,电压表示数为4伏D.灯L2断路,电压表示数为0
分析及解:首先画出等效电路如图,显然电压表所测电压为灯L1两端电压U1。若灯L1短路,则有U2=U=4伏,U1=0,故A正确。若灯L1断路,则灯L2和电压表串联,因为所以U2=IR2≈0根据U=U2+UV,这样,电压表所测电压为电源电压,示数应为4伏,故B被排除。若灯L2短路,同理,U1=U=4伏,,故C正确。若灯L2断路,电路中没有电流通过,电压表示数为0,故D正确,故应选A、C、D。
例3、两个灯泡串联的电路图如图1所示,开关S闭合后,两个灯泡都不发光,用电压表测灯泡L1两端的电压时,其示数为4.5V,再用电压表测L2两端的电压时,其示数为零,则灯泡L1、L2的故障是
A.L1短路,L2开路B.L1开路
C.L1、L2都短路D.L1、L2都开路
分析用电压表测量L1两端的电压时,电压表的示数为4.5V,说明电压表两接线柱间含电源部分线路a-e-c-L2-b之间是连通的,且a-L1-b部分无短路现象发生,则选项A、C、D同时排除;用电压表测量L2两端的电压时电压表的示数为零,则存在L1开路和L2短路两种可能,但选项中无L2短路,故正确答案为选项B,L1开路.
例4、某同学连接电路如图2所示,闭合开关S后,发现灯不亮.为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是UAF=3V,UAB=0,UBD=0,UDF=3V,则此电路的故障可能是:A.开关S接触不良B.电灯L灯丝断了C.电灯L短路D.电阻R短路
分析电压表测量结果UAF=3V,说明电压表两接线柱间含电源部分电路A-G-F之间是连通的;UDF=3V,说明含电源部分电路D-C-B-A-G-F间的电路是连通的,且电路D-E-F部分无短路现象发生,则选项A、B、D可排除.故可以断定电路的故障为C选项,即电灯L短路,且与灯不亮及UBD=0相符合.
例5、在图4所示的电路中,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表的示数为6V,产生这一现象的原因可能是:
A.灯L1短路B.灯L2短C.灯L1开路D.灯L2开路
分析电压表的示数为6V,等于电源电压,说明电压表两接线柱间含电源部分的电路a-L2-b是连通的,且与电压表并联的电路a—S-L1-b无短路现象发生,则选项D和A排除.若L1开路,电压表与L2、电源组成串联电路,虽然电压表示数等于电源电压,但由于电压表的内阻很大,从而导致电路中的电流很小,灯L2不发光,与题设只有一只灯泡发光相矛盾;若L2短路,L2不发光且电压表的。
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