值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义,准备方法：养成看纪录片的习惯，并且勤于做评论,文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试,这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。时事政治方面的知识积累很重要,电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力,作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度,题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。

每个人都有自己的形象，形象不仅是个人外在的长相和装扮，而且是个人内在的表现，拥有怎样的心理气质，就会形成相应的形象。对于播音主持来说，形象是进行播音工作重要的一部分。

主持人形象是一种复杂的综合形象，是与受众评价相联系的一种观念，是主持人的表现与风格在公众心目中的印象与反映，良好的形象能带给观众一种亲切自然的视听感受。对于这种形象，播音主持专业的学习也将其纳入其中。

对于播音主持人的形象，全国青少儿播音主持专业委员会发现，有许多学生语言流畅自然，却给人一种还不能在大众前展示的感觉。在媒体节目当中，最先被观众感受到的是以个人形象出现的主持人形象，其次是节目形象，最后才是主持人所代表的媒体形象。所以，主持人形象又代表着媒体形象。主持人自身形象，既包含其外在的体征，包括语言、外貌、表情、手势、体态、服饰、化妆等，又包含内在的个性特征：性格、气质、风度、修养等，是外在形象和内在形象的融合。

播音主持所需要的知识一般分为经验型和专业型的知识结构。前者是常识性的，往往不是通过专业训练而是靠生活经验和日常积累得到的，后者则是通过有意识的专门训练形成的。播音主持人员在工作中要经常主持不同类型的节目，节目内容又涉及到方方面面，天文、地理、政治、经济、文化等等，仅用自己有的经验和比较狭隘的专业知识很难驾驭。时代在前进，对主持人形象的塑造也与时俱进。目前我国的主持人培养正朝着“专业化”发展，电视节目主持人各自不断提高自己各方面的素养，从而在竞争激烈的媒体行业当中把握机遇，将自己最灿烂的风采展现在荧屏前。

而在播音主持考级当中，考生的形象也是一大关键。播音主持人的外在形象需要第一个展示在人前，必然会受到重视。而培养出良好的形象也是一个主持人应有的素质，也是播音主持考级中的内在要求。