对于中国来说，艺术类考试由来已久，而艺考培训市场的兴起却是最近10年的事情,随着参加高考人数的不断增加，考大学，尤其是在河南、山东、四川这样的高考大省，变得越来越困难,而艺术类考试对学生文化课的成绩要求要低得多,“前几年，只要专业课过关，文化课考300多分就可以上国内一流的大学,”如果是普通的高考生至少要考600多分才能上同等级别的学校。参加艺术类考试也因此成为许多学生进入大学的捷径，并逐渐被越来越多的人认可,上述《报告》还称，全国参加艺术类高考的人数也从2002年的3.2万增加到了2013年的近100万,大部分参加艺术类考试的学生都会在考前报班培训,中国青年报社2015年的一项调查显示，61.4%的受访者确认周围参加艺考的学生会在考前报培训班。

在影视编导专业考试中，常会有考生苦恼不知如何去写影视评论，不知该如何下手。影视评论的写作过程就是考生运用相关知识、生活经验和理论修养对影视作品进行评析的文字化表达的过程。其写作原则如下：

　　第一，紧扣“影视作品”与“评论”。

　　考生在进行影视作品评论时要注意从艺术形象人手，以影视作品为依据，具体问题具体分析。考生必须在对作品完整感受的基础上，严格地以影视作品为依据，从影视作品事实出发进行审美判断与评价。考生所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过该影片的人也能获得对作品的大致了解。展开评论时，中心明确，说理和论证严密，切忌“故事加感想”，或有观点而无论证。

　　第二，总体把握，细部突破。

　　首先对影片要有正确的总体评价，在此基础上选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。要抓住有别于其他作品的创新之点、独特之处加以评论，在抓住影视作品特点的同时，还要注意找准评论的角度。

　　其次要避免一叶障目，不见森林。力求写出鞭辟入里的专论，而不是泛论、散论。有些报纸杂志上发表的影视作品评论大都是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评价，基本是“故事情节+主题思想+艺术特色十演员介绍十拍摄花絮”这一模式。评论对象的选择既是一定评论策略和技巧的体现，也是影视评论的要领之一。

　　第三，思想性与艺术性的统一。

　　侧重于社会意义电影评论范文及影片分析要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有考生写《火烧圆明园》影片分析及电影评论范文，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格地说这样的文章不是电影评论。侧重于艺术价值电影评论范文及影片分析要把握影片艺术表现中所体现的思想内涵，要讲究评论文章自身的艺术性，要坚持实事求是地进行科学评论。考生要从评论对象的实际情况出发，好处说好，坏处说坏，站在客观的立场上理性地加以评论。

　　第四，构思谋篇，注重逻辑。

　　考生只有根据主体与客体、内容与形式、动机与效果高度契合的原则，才能确定好合适的文体类型。构思谋篇是评论写作中的一个重要环节，也是一种创造性的思维活动过程，具体地决定评论写什么内容，提出什么观点，是否设分论点，设几个分论点，用哪些原理、哪些材料去论证，怎样论证，开头、结尾、过渡段落如何安排等。

　　文章结构应当严谨与完整，层次与层次、段落与段落之间应联系紧密，合乎逻辑。其语言应主要是理性的语言，而不应是散文的、叙述的语言。文章观点鲜明、重点突出。

　　第五，注重思辨，讲究文采。

　　文章的观点要正确，同时立意要尽可能做到富有新意和深度，力求有自己新颖深刻的见解，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见、创造性的误解”，也不要千篇一律，说一些人人皆知的“正确观点”。另外，电影评论应倡导健康的思想与审美倾向，坚守良好的文风，坚持科学的方法，以理服人。评论的语言要生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人以语言的美感与动情的力量。尽可能做到文章流畅，具有一定的可读性，其语言应做到准确、规范，富有个性。