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专注力,它指一个人专心于某一事物的能力。
专注力好的孩子,无论做什么事情,都很容易“进入状态”,且不容易受外界的干扰。
观察周围的 “学霸”,就会发现,他们并不见得比我们的孩子更聪明、更努力, 但是为什么他们学什么都快?学什么都能学好?
原因就在于,“学霸”,比别人专注时间更长。拉开孩子间差距的不是智力和努力,而是专注力!
1.找找孩子的兴趣点
给孩子提供充分的机会,看孩子在做哪些事情的时候特别专注,甚至超乎他的年龄应有的的水平,这往往就是孩子的兴趣点。 在这个基础上引导兴趣成为优势,此刻孩子就会变得相当专注了。
在这里需要说一下每个孩子的兴趣点不同,如果孩子的兴趣点,和家长的期待并不同,不妨宽容一点,放下眼前的计较与得失,毕竟,目前我们的愿望是希望孩子能够更专注一点。
只有当孩子对一件事物产生了极强专注力的时候,才开始知道什么是“技巧”,然后他们才懂得融会贯通,把技巧运用到其他事物中,达到事倍功半的效果。
2.给孩子提供专注的动机
很多时候宝宝不是没有专注的能力,而是没有专注的动机。专注的动机来源于宝宝游戏时获得的成就感,那如何能让宝宝获得成就感呢?
3.培养孩子的专注力
以搭积木这个游戏为例,如果我们让1岁以下的宝宝,模仿你的样子,用积木拼搭出一个造型,这对宝宝来说是很难的,因为无论是宝宝的手眼协调能力还是认知能力,都不能支持他完成这么高难度的任务。最后宝宝感受到的不是成就感,而是挫败感。
相反,如果我们让1岁以下的宝宝进行推倒积木的游戏,用手推倒、用脚踢倒、用绘本打倒,用球扔倒,这样的游戏是宝宝能够完成的,因此就会充满成就感,宝宝也就更愿意玩啦!
4.不要去打扰孩子的专注时间
总有一些家长,“处心积虑”打断孩子手中正在进行的事情。其实建议,在宝宝做自己事情的时候,别去打扰他。
正确培养孩子的专注力,对于孩子的生活还有学习道路上都有很大的作用,家长们要注重孩子的专注力培养!
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听觉记忆力训练
视觉记忆力训练
课业结合训练
迁移训练
教具训练
阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...
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