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家长描述孩子问题
家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子,对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次,势必使孩子陷于自卑,而孩子的自我否定,不仅会使其学习成绩进一步下降,孩子未来的整体发展都会受到妨碍,玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“学”,而且学之不尽,孩子必然会产生厌烦心理,成功的教育是变“要我学”为“我要学”,即将外在动机转化为内在动机,充分调动孩子的学习积极性,而不恰当的教育,则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了...
很多家长反映孩子注意力不集中,那么究竟注意力不集中有哪些表现呢?我们来看下:
1、人是挺聪明的,但是成绩却提不上来的孩子;
2、注意力无法集中的孩子;
3、上课容易分神、搞小动作、喜欢说话的孩子;
4、做事拖拉、粗心大意的孩子;
5、做事马虎、丢三落四的孩子;
6、考试容易漏题、漏字,漏行的孩子;
7、写字:上下左右颠倒,多笔少划的孩子
8、记忆力差、学新忘旧的孩子;
9、学习态度不够好,不自动自觉学习的孩子;
10、对学习没有兴趣,没有动力学习的孩子;
11、听而不闻,视而不见的孩子;
12、调皮、不听父母教导的孩子;
13、过度活跃、无法安定下来的孩子;
14、胆小、自信心不足的孩子;
15、情绪、行为自控能力较差的孩子。
以上是小编为大家整理的注意力不集中的表现。请对照您的孩子,看看孩子有没有以上的集中情况,如果出现5种以上,就要对孩子进行注意力的训练了。每周六日都有公开活动,欢迎您的参加!详情请咨询客服。
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家长描述孩子问题
孩子经过CAS测评
CAS测评和脑电生物反馈制定计划
脑电生物反馈、CAS阶段测评
个性化课程调整方案
根据学员不同的学习阶段
对学员的进步实行奖励
开始注意力训练课程
每周2-3次,每次1小时
儿童经过一段时间的行为集中训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提高,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响:(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验;(二)促使儿童注意力集中;(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。感统训练的好处与意义:1.滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种,其主要作用是调节前庭和触觉功能;2.平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等,主要作用是训练前庭功能;3.趴地推球——主要训练协调性;4.网揽——将孩子置于吊带中,以腹部为支撑点,前后摇摆,双手同时操作,将棋子放回棋盘中,其作用是训练上肢协调能力,手眼协调能力,精细动作发展能力等。
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