青少年拓展训练对孩子未来的积极效果,孩子是社会分开展的新生力量,是祖国的将来与期望...
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。
博沃思课程针对的是5-16岁的青少年儿童,这个阶段是孩子形成自己的学习和认知观念的关键时间段,这段时间对孩子进行良好学习能力提升的指导以及素质拓展教育,将会对孩子今后的发展带来不可估量的效应。
孩子厌学 家长正确应对是良药
前日,15岁的丁丁今年上高一,国字脸加上一米七的个头看起来就是一个帅小伙,可是寒假里父母看着丁丁却总是一脸的愁容。他不愿意去读书,我们百般劝说,他竟然说打死也不去!丁丁的母亲章女士提到儿子就连说头疼,无奈之下,刚过完春节假期,她就带着儿子找到家庭教育支持机构寻求帮助。
三门课加起来不到100分
数学20分,物理30分,英语40分,三门功课成绩加在一起还不到100分!说起儿子的成绩,章女士流露出恨铁不成钢的表情。我们一家三口都是江苏扬州人,我和他父亲一直在杭州做生意。丁丁小时候由爷爷奶奶带大,小学在扬州读的,等到初中我们就把他接到杭州来读了。章女士介绍说,儿子初中的成绩还可以,但进入高中后就一落千丈,考试成绩一次比一次差。
今年春节我们回扬州过年,亲戚朋友问起孩子的成绩,我们都不好意思回答。章女士也反思说,他们平时做生意比较忙,对儿子的照顾不够,看到孩子的成绩不好经常会打骂。看到别人家孩子的成绩好,我也会经常骂他笨,不知道是不是把他给骂傻了啊?我就这么一个儿子,现在不读书将来可怎么办才好啊!章女士有些后悔。
干什么都比学习有意思
春节里丁丁经常一个人在屋子里玩电脑,被父母责骂后就出去溜达,无论如何就是不肯去读书学习。我觉得学习最无聊了,干什么都比看书有意思。丁丁说,他觉得学习没有意思,因为中考成绩不好,他进入了一所私立高中就读,班上新老师的普通话不是很标准,他听起来很吃力,后来索性就不听了。
由于成绩不好,老师也不喜欢丁丁。丁丁更是破罐子破摔每天和班上的几名差生混在一起。父母也给我请过家教,可是那个老师讲课非常严肃死板,我一点也不喜欢,内容自然也听不进了。丁丁觉得,只要不让他去读书,让他干什么他都愿意。
●郭老师友情小贴士 父母对厌学孩子的一些教育原则
1、要学会倾听孩子在学习上的苦恼,多替他分忧,多给他支持,而非轻易地下定义,说他笨或懒。特别是不能让他和其他亲戚家优秀的孩子比。
2、和孩子说道理之前,一定要先和孩子建立平等尊重的信任关系,这样,孩子才会将父母当朋友,愿意听从父母的建议。做决定时多征求孩子的意见。
3、可以与孩子分享父母工作或创业的酸甜苦辣,这也是促成孩子成长的重要手段。
4、不要将父母过高的期望一直让孩子背着,否则一旦孩子挑不动了,会选择放弃。
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