儿童素质教育课程学习方式

一、注意力不集中

好动坐不住想入非非，走神发呆学习不自觉做作业拖拉，容易分心。（注意力缺陷在线评测）

二、多动症

多动症患病之初，孩子表现为顽皮好动、注意力不集中、学习成绩差、挤眉弄眼、摇头耸肩等状，常常被家长和老师误认为是孩子染上了坏习惯，而错误地对孩子说教甚至打骂。

三、阅读障碍

阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍，15-20%的人有语言相关的学习困难的问题，这些人中的70-80%，有着阅读障碍(Dyslexia)。

四、阿斯伯格症/自闭症

阿斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态，但他们对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友，但他们常常没有人际交往所必需的基本社会技能。他们往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑和抑郁等。（自闭症在线评测）

多动症患病儿童有什么临床症状？孩子多动症患病儿童有什么临床表示？打人、逃学，是孩子多动症没有治好的后果。

专家介绍说，孩子多动症患病儿童的临床表示，以及爱动的病情很相似，有些父母并不晓得怎样差异。实在，爱动以及孩子多动症是有很大差异的，基本差异在于注重力上。

　　孩子多动症病人的临床表示基本都有什么呢?

　　1、运动过分：患病儿童在母腹中，就突出表示运动量大于其余同胞。婴少儿、幼龄前期则显得尤其活跃，表示为了多动、好哭闹、担心安静，很难满足命令。这无疑是多动症的临床表示之一。

　　2、不够专心：表示在上课、写作业时不用功，潦草，拖拉工夫;不然，就出错频仍，易被周围事物所吸引，干其余事也往往是有始无终。

　　3、看书艰难：多动症患病儿童智力平常，但是因为不易集合注重力，看书积极性差，成果不稳固或不及格，乃至留级。这也是多动症的临床表示。

　　4、性情以及/或举动障碍：患病儿童多任性、倔强，心情易冲动而缺少自我抑制才能，在集体生存中不合群，好与人争吵。举动稚子或怪僻，举动无目标、贪玩、逃学、打人，乃至撒谎、偷窃等。往往虽教育也无济于事。这也是多动症的临床表示。

　　理解了孩子多动症患病儿童有什么临床表示，就要理解任性的小儿，往往都是父母的教育出了提问引发的，父母要注重用适当的方式开导小儿的成长。