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学习日语学习好五十音平假名、片假名读音后,买一张五十音图表,每天复习巩固,3.到书店或网上买一些五十音图卡,每天进行抽查练习,当看到任意一个五十音的平假名或片假名时能迅速说出来,说明你已经完全掌握了,这时就可以进行下一步的学习了...

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考试简介 JLPT,"日本语能力测试"是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势,日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试,并于同年开始在有关*和地区实施,受到了日语学习者的欢迎。
考试发展 2009年开始,日本语能力测试将更改为一年实施两次。2010年日本语能力考试进行了全面改版,将原来的四个级别调整为五个级别,N2级是改版后的日本语能力测试(JLPT)的等级之一,是水平要求仅次于N1级别的考试。
考试用处 具备了日语N2考试水平者将可以通过除日语专业以外的其它考试,诸如考研、考博等,同时也意味着达到了去日本就读语言学校或高中的水平。因此很多想要留学日本的学员都会选择考日语N2等级考试。
世の中、顔と名前が一致しないことがあります。
電車の中で背広姿の紳士に挨拶されて、顔はよく見るけど、その人がどこの誰だか思い出せない、ということがありました。翌日、駅で制服を着て、赤いラインの帽子をかぶっていて「駅長」だと気づきました。職業上の制服と私服など、間違いのもとです。 ある時、恥をかいたことがあります。 会社の部長と歩いていると、知り合いの人に、ばったり出会い、 「いや、どうもご無沙汰しております。お世話になりっぱなしでどうも。」 と挨拶されました。私は誰だか思い出せません。 部長は、ニコニコしながら、 「須藤君、どちらさんでしたっけ。」 こちらは、確か取引先のそれも古い担当者だった、としか覚えておりません。おどおどしていると、「随分前ですが、こちらのほうへ変わりまして。」 と名刺を出され、ことなきを得ました。 この後、部長に面白い方法を教わりました。部長は、大勢の部下を持っていますが、一人一人覚えているわけではありません。 「部長お元気ですか、ご無沙汰いたしております。」といわれると、即座に 「いやーしばらく、ところで名前はなんといったっけ。」 部下は名前を忘れられたことに気を悪くし、 「私、どこどこの山田です。」 というと、部長は切り替えします。 「山田君知っているさ。名前だよ、名前のほうはなんだったっけ。」 「二郎です。山田二郎です。」 「そうだそうだ二郎君だった。うんそうだった。」 中译文: 日语中,说一个人改邪归正时就说:“洗净脚”(相当于汉语的“洗手不干”)。 这在饰演流氓黑社会的电影中是个屡见不鲜的台词。 但是,“洗净脚”这种说法却源于佛教。从前,印度的僧人终日赤脚托钵行走。 因此,回到寺院里,脚上已沾满了污泥。洗净这双脏脚,达到身心清静的境界这是一天之中的最后一项功课。这种严肃的宗教行为却在不知不觉间演化为这样一个意思: 即说一个人从邪恶中自拔改邪归正。 现在,单指改变工作行当时,或形容重新振做起来的这种情况,也说:“洗手不干,重打锣鼓另开张。”
运用方法,培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法,使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力
加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具,以此实现学以致用的技能目标。
以听为基础,读为中心,训练语感,感悟文章。
以说、写为目的,读写结合,迁移运用,实践文章,zui后写出作文。
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