孩子平时写作业做错了题，或者考试成绩不理想，当父母问及原因时，听到的答案往往是——其实我都会，只是太粗心了。

“粗心”的背后掩藏着什么问题呢？

这些问题有没有解决办法呢？

粗心是做错题的结果，而不是原因！

谁都有粗心的时候，但在粗心的表象下，有很多更深层次的原因。

我们判断“粗心”的标准通常有：

1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，知识点的基本概念真的清楚吗？

3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题有力求一遍做对吗？

4. “看错题目/数字了、漏看了一行”——那就问问自己，是分心走神了吗？为什么没有集中注意力？

粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够

我们成年人做小学一年级的计算题，难度非常简单，但是当我们在计时的情况下完成100题，就可能因为时间来不及、心情紧张等出现很多小错误，因为缺乏反复练习带来的熟练度。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，如果能流畅讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

粗心，因为孩子的习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。

还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步骤得分时得不到本应获得的那些分。

解决办法：如果做数学，可以在草稿纸上先画图，画图常常能使人的思维清晰化。另外，有的孩子享受一题多解的乐趣，这其实也可以帮助检查出一些错误。

粗心，因为孩子做题准确率不高

如果平时做事力求“一遍做对”“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。

这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和做题量以及题目类型有关。

解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以让孩子制定训练计划，每次认真分析错误原因，才能逐步提高成绩。

一、慢慢读题

拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。那么像看错题目、看漏条件这些“事故”，基本不会发生。

切记，题目没有读完，不能妄下结论。

二、演算工整

解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸不用给别人看，所以很多同学就乱写一通。

但草稿纸上的计算过程如果比较整齐、干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字、弄错符号等情况。

三、回头检查

完成后的整体检查是必须的，当发现一道题目的数值算出来非常奇怪，很明显可能不是正确答案时，就要马上检查。

这时候就需要回头仔细检查刚才的计算过程。这时，干净整齐的草稿纸又发挥了它的另一项重要作用——方便检查！

四、专心做题

其实每一次考试，是学生的专注力集中的时候，平时做练习题、作业时，我们也要拿出这种精神和态度去重视。

参考考试时，桌面几乎没有让人分心的额外事物，那么在家写作业我们也要保持桌面整洁、准备好必需的学习用品。

同样在考试时，除了极个别的情况，几乎是没有人中途喝水、上厕所、站起来拿东西的，那么我们在家写作业前也可以上好厕所、吃好东西，避免写到一半渴了饿了。

做题时先把电脑、手机关掉，集中注意力地完成，完成一门科目之后再去听音乐或者休息，从而慢慢养成专心做题、专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。

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