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个性化辅导|因材施教|专项学习
初中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数，要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握，倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事...
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厌学、偏科、拖拉、成绩提升乏力，基础差、没自信、跟不上课？
不爱学习，学习效率低，对学习提不起兴趣；上课时注意力不集中？
平时稳定，一到大考就发挥失常；学习成绩好，目标名校，难以提升？
有很多家长认为，孩子从初中开始成绩明显不如小学是升初中以后产生的问题，其实大错特错了。有的家长会认为，初中科目多、难度大，孩子一方面要应付繁重的作业，一方面还要兼顾各科。一时间把握不准学习的节奏，导致学习成绩上不去。其实这只是表面问题，更深层的思考后，我们会发现，问题的本质不在于此。为什么小学还好，一到初一各种问题马上就找上门了?其实是因为孩子没有养成属于自己的学习方法和习惯，还没有学会如何将好的习惯运用到初中学习当中。
相比于小学，初中学习的难度要大不少。很多孩子在小学的成绩很好，当然，很多家长关心的只是主科成绩。孩子在较为轻松的节奏中慢慢养成了自己的学习习惯和方法。然后在没有准备的情况下，将这种仅适合小学学习的方法习惯带到了初中，发现根本玩不转，一时间又苦于没有应对的良策，长此以往，漏洞越来越多，导致很多孩子在初二下学期就放弃了。
众所周知，随着学业的不断提高，难度也在不断的增大。从小学到大学，两次大考，无数次小考，催促孩子不断的努力，不断的提高自己的成绩。一次次的提高都是从平时积累来的，为什么有的孩子成绩好，有的孩子成绩差，是智商不行吗?我想没有一个家长认为自己的孩子智商不行，其实就是一句简单的会不会学习。会学习的孩子，不累，高效，有自己的节奏和目标，懂得如何去选择适合自己的方式方法。不会学习的孩子，自己累还带着全家累，没有效率，盲目努力，竟是一些事倍功半的骚操作。而这些区别，往往在小学就显露出来了。很多家长认为小学可以边玩边学，等到初中再努力就行，殊不知，正是这种思想害了孩子啊。
要想养成良好的学习习惯和方法，从小学三年级就应该开始了。
年龄小的孩子，往往不容易集中注意力，当他在做一件事的时候，随着时间的推移，注意力会越来越分散，导致效率低下，做事的兴趣就更谈不上了。所以首先需要养成的习惯就是如何在没有人监督和督促的情况下，也能保持集中，保持高效率。可以在写作业前，让孩子对作业做一下规划，每项作业需要多长时间，比如说半个小时一项，中间可以休息5分钟。如果在保证质量的前提下少于半小时，那么可以多休息5分钟。如果错误过多或超过半小时就没有休息了。这样做，一方面可以帮助孩子养成良好的时间观念，一方面可以提高孩子的学习效率。
其次，*的思维也很重要。养成良好时间观念的同时，培养孩子*思考、*学习的习惯也很重要。要善于培养孩子自己分析解题思路、自己寻找解题技巧的能力。要善于学习，学会学习。学习，可不单单是书本上那些课文，会背了就行;作业上那几道破题，会做了就行。何为学习，学，指的是模仿;习，指的是反复做一件事后得出结论掌握规律。会学习的孩子，善于找到更适合自己的解题思路和技巧，不给自己找麻烦，用简单易懂的方式去解释问题，化繁为简，透过现象看本质。所以，要从小培养孩子*分析问题，发现问题的本质，*思考解决方案。不单单是学习，这对以后的生活都有帮助。
最后，家长的帮助也是必不可少的。一方面要适当的协助孩子，鼓励孩子，一方面要善于发现孩子的问题，认真的跟孩子沟通，一起找到解决办法，共同进步。帮助孩子找到适合自己的节奏，发现孩子的兴趣，多与孩子讨论生活和学习中遇到的问题。尤其是各个学期阶段的衔接时期，必须提前做好准备，与孩子一同研究未来的目标与计划。不要操之过急，切忌盲目跟风。
我们的教学优势
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