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高中地理辅导英语学习要求孩子们对听说读写四方面进行学习，但是现在的很多孩子们在学习时都会忽略听力的学习。我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。

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鼓励小朋友生活实际开展学习.如在家居物品贴上英文标签,全家人一道学；去公园、商店时,复习有关词、句；主动同外宾交谈等举例。

举个例子，莽字，注音是莽(mǎng)，本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

高中地理辅导数学方法：平常训练不要用一份的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。

大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如childchildren，mousemice，deerdeer，sheepsheep，ChineseChinese，oxoxen，manmen，womanwomen，footfeet，toothteeth。

语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢?阅读是不是有规律可循呢?我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。

李商隐的《蝉》本以高难饱，徒劳恨费声，首句闻蝉鸣而起兴。

文章写了什么?2怎样去写的?作者为什么这样写?4，如何理解为什么这样写?经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。

在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢?举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛如何成为一代和文豪，就是读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。

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大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。

两首诗前后两句所描写的内容反差都很大，很明显均是采用了对比手法。

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