宇凰教育青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育，贯穿孩子们在校学习的始终。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；启德特训，孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-启德励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
青少年心理受着社会生活条件的影响，自卑的心理对于孩子的成长非常的不利，家长应该多关注自己的孩子是否存在自卑的心理，及时做好克服和纠正。家长一定要作出正确的判断，看孩子是否存在自卑心理，带着您的孩子走出自卑。那么孩子自卑的表现有哪些呢?
1、情绪低落。如果发现孩子常常无缘无故地郁郁寡欢、情绪低落，那很可能就是自卑心理。
2、追求表扬。自卑就是觉得自己“低人一等”，所以孩子会更追求家长和老师的表扬。
3、回避竞争、竞赛。虽然有的自卑的孩子十分渴望在竞赛中出人头地， 但对自己的能力缺乏自信心，因而断定自己绝不可能获胜。因此绝大多数自卑的孩子都是尽量回避参与任何竞赛。
4、语言表达较差 据统计，8成以上的自卑的孩子语言表达较差。心理学家认为，这是因为强烈的自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。
5、对挫折或疾病难以承受，每每即便遇到小失败或小疾病便 “痛不欲生”，有时甚至对诸如搬迁、亲人过世、父母患病等意外都感到难 以适从。
6、贬低、妒嫉他人。心理学家认为，这是他们为减轻自己因自卑而产生 心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。
7、自暴自弃。占大比例的自卑的孩子往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为自己不行，努力也是白搭。
8、怕羞。略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。
9、拒绝交朋结友。自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为“洪 水猛兽”。
10、难以集中注意力。自卑感强的孩子在学习或做游戏时往往难以集中注意力，这是因为自卑心理在作祟。
综合以上几点，我认为家长跟老师很有必要去了解下青少年心理学， 以及青少年心理教育，采取正确的方法帮助孩子克服“心魔”。正确帮助孩子走出自卑可参考《四招让孩子拥有自信，告别自卑》。
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
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