公式概念的应用还有一部分是在考场上,不知道题目考查我们什么问题,导致空有经纶满腹,碰到问题时,却不得途径,通常体现在考试时做题没有信心,需要反复确认,解答题时思考时间过长,紧张,依赖熟悉的题型来套用解答,一旦遇到稍微变动的熟悉题型,花费一定时间解答不出时,十分着急,导致影响后面试题。
高中生物怎么能够出彩呢?高中生物减数*你了解多少?高考中对减数*的考查,主要围绕减数*各个时期的染色体、DNA等物质数量变化及各种*图像为载体展开,题目难度适中,以基础知识为主;除此,还经常与有丝*、遗传的基本规律进行综合命题,难度较大。老师为你整理了高中生物学习方法:减数*知识点梳理,附经典例题解析,希望能够帮助到你!
这些图你要认识
1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体
一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。
2、精子形成过程图解:(以动物为例)
3、卵细胞的形成过程(以动物为例)
4、减数*中染色体和核DNA数量变化:柱形图分析
5、减数*中染色体和核DNA数量变化:曲线图分析
6、精子和卵细胞的种类
(1)一个精原细胞(含n对同源染色体):
①可能产生精子的种类:2的n次方种。
②实际产生精子的种类:2种。
③同一个次级精母细胞,若在第一次*时没有交叉互换,则产生的两个精子是相同的;若在第一次*时发生了交叉互换,则产生的两个精子是不同的。
(2)一个卵原细胞(含n对同源染色体):
①可能产生卵细胞的种类:2的n次方种。
②实际产生卵细胞的种类:1种。
(3)动物(含n对同源染色体)产生精子或卵细胞的种类:2的n次方种。
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