一个孩子只有建立起自尊心，才能逐渐建立起自立精神。在他的意识里，克服挫折靠自己努力来获得成功才是真正的幸福，这样他会逐渐培养起主动学习的精神。以下是理的如何提高孩子自尊心的相关内容。

如何提高孩子自尊心

培养孩子的自尊心，这是我们为人父母的一个基本前提。一个人生命早期没有被平等地对待过，没有被尊重过，他学到的态度就是支配、服从。等到他成年以后，他获得权力，他就支配别人。他没有学会平等与别人通过会议的方式，通过平等协议方式，达成契约的方式来一起协商。这样的人是断然没有幸福的可能性。

成家时，新婚激情过后，就争夺家庭的领导权。当从小没有被平等地教育过，仅仅学会了支配，谁获得领导权谁就是支配者。谁打败了，谁就是服从者。这是中*庭过去一些年的普遍心态。婚姻情感中真正夫妻之间协商解决生活的就太少了。生命早期他的脑海中生命的关系状态就是支配与服从的关系。

西方有一句谚语：一个把自己工作做好的人，在帝王面前可以抬起高贵的头。在他看来，我比你官小，我的头颅就不是高贵的，就抬不起来。所以，中国人这样，西方人观念就大不一样。培养孩子的自尊心，就是他把自己当成*的人来尊重。一个人尊重自己，他才能承认自己，进而接受自己，才知道喜欢自己，这个人才有自我价值。

怎么提高孩子自尊心

当然了人和人之间是存在着区别的，有些人表现出可能是特别的上进，或者是特别的有自尊心。而有一些人虽然他也上进，也有自尊心，但是他不会表现出来，虽然不表现出来，但是在内在深层里面，肯定是有这样的需求的。因为这是全人类共同有的本性。所以关于自尊心上进心的问题，其实妈妈根本就不用担心。

但是就如这个妈妈说的，如果这个孩子经常地显示出，好像什么都不在乎，什么都无所谓，无论对于功课，更好的成绩追求，对于自己是否优秀，都不那么在意的话。那么我们要问一下自己了，是不是我们哪里限制了孩子?

因为我们人类跟动物最大的不同就是意识的发展，在应对生存上的需求的时候，会发展出不同的应对生存的机制，如果这个孩子表现出这样的无所谓，表现出不在乎的样子，最主要的原因就是因为，其实他已经发展出一种应对方法了。

我们如何提高孩子自尊心

13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。

事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。

提高孩子自尊心的方法

父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了”，“跌倒了，自己爬起来”，“你能做好”，“我们再试一次”，“你能行”等等。总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，只说鼓励话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。

因为父母的每一声赞许犹如一束阳光，温暖孩子的心田，每一位孩子，不论其个性品质如何，成绩如何，无一例外地都渴望得到父母的重视、肯定，都渴望照耀到鼓励、赞许之春日阳光，特别是那些对自己缺乏自信的孩子。

因此，做父母的，在教育孩子时，如果少一些偏见，多一些平常;少一些歧视，多一些尊重;少一些冷眼，多一些赞许，让孩子享受到温暖的阳光。那么，无论哪种层次的孩子都会获得心理上的满足，从而产生一种积极向上的原动力，这样，潜能将被激发，奇迹将会出现。

当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批评指责，对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短，好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。