中学阶段是个体人格形成的关键阶段，同时也是人生的转折过度时期，在这个阶段容易发生各种问题。
湖北天门小孩子叛逆学校认为在这些问题中，中学生早恋问题就是一直以来被众多老师、家长最为担心关注的问题之一。老师到底应该怎样控制中学生的早恋问题？这个问题是非常有意义的，非常值得大家去讨论。
很多时候我们会发现我们的家长和老师试图用控制的方式方法来制止孩子早恋。但是，在我看来面对学生早恋问题，不应该是控制，而应该是正面积极引导，并借机开展性教育。
可以和你分享一个我曾经接到过的关于学生早恋问题的咨询个案：男女双方是上海市某重点中学同班同学，学习成绩还算不错，因为被同学告密，他们成了全校出名的情侣，班主任老师和双方家长担心早恋影响他们的学习，轮番进行思想教育，并对双方学习生活盯得很紧。
最后男女双方被迫分开，最后行同陌路，学习成绩急剧下滑，大不如前。由此可见，一味地控制早恋，制止早恋并不是总能够完美地解决问题，反而可能是问题更为严重。
根据美国人本主义心理学家马斯洛的观点，归属与爱的需要是人的基本需要，追求“爱”是人的本能。许多家长和老师之所以说早恋对中学生有危害，是因为因为担心中学生不能正确的面对恋爱，不能合理的规划时间精力去的处理好早恋中的各种问题，不能够合理平衡恋爱、生活与学习。
所以，作为教育者要去引导，去开展性教育，要顺应中学生心理发展的特点和规律，而不是强硬的去压制或者控制他们的爱的需要。这样有可能不能解决问题，反而使问题恶化。
总之，换个角度考虑问题，早恋并不是风险，早恋是教育与个体成长的机遇。
小孩子叛逆学校
