在不违背原则的情况下，可以放手让孩子自己去做事情。不要对孩子的所作所为指手画脚，要让他们自己去做，家长要经常关注，提供建议，提供信息和资源，对需要介入的事要有适当的方式，要让孩子愿意去做。

军事化叛逆训练营解析家长应怎样善待孩子的兴趣

不稳定性是孩子的兴趣表现之一，他们的兴趣会随着时间的推移而跳跃，之前还感兴趣的事物，转眼间就被丢在一边，孩子们又找到了新的兴趣。

孩子的兴趣还有一定的可塑性。常听父母报怨说，孩子对什么都感兴趣，就是对学习不感兴趣。其实不然，只要用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。

孩子的兴趣具有广泛性。从一定意义上说，孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“食物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。

既然兴趣因人而异，那么，父母就应该接受这样的事实：孩子的兴趣和我们的兴趣完全是两回事，两者之间完全是*的。即使孩子的兴趣显得简单、幼稚，我们也不能因此而无视它的存在。大人需要做的是，主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣，而不是把我们的兴趣强加在孩子身上，还可以积极地创造一定的条件和空间，鼓励孩子发展自己的兴趣。实际上，尊重孩子的兴趣就是让孩子拥有快乐，就是我们给孩子的最好礼物。发展孩子的兴趣就是给孩子提供了成长的沃土。

孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源。保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定态度都不利于保护孩子的兴趣，同样，对孩子的兴趣进行任何形式的过度挖掘都是竭泽而渔，都是极不负责任的行为。试想，我们自己对某事感兴趣，但如果让我们长期沉浸其中，我们也会感到乏味的，更没有快乐可言。这如同爱吃的东西，天天吃，顿顿吃，最后也会败了胃口。将心比心，孩子的感受就可想而知了。

在日常生活中，主动关注一些事物或者偏好某些事物，就产生了兴趣。有趣味的事物最容易吸引孩子，在自己的兴趣中，孩子能找到快乐，趣味加快乐，就是孩子培养兴趣的动力。不要让孩子在很多兴趣中选择，孩子会无暇顾及，觉得疲倦，孩子不可能一瞬间对所有项目都感兴趣，大量兴趣的轰炸甚至会毁坏孩子的兴趣。

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给孩子提供或创造体验真实生活的机会，使其在真实环境中感受生活，自我成长。进而从实践中和理论中提升孩子认知能力和水平，激发孩子求知内驱动力。同时给父母提供学习家庭教育知识的机会，帮助父母重建和谐亲子关系，最后孩子自动自发重返校园，立志，勤奋好学，成人成才，改变命运，为民服务，为国争光。

学校会向家长提供教育指导，帮助家长了解孩子的心理特点和成长规律，掌握正确的教育方法和技巧。通过家校合作，共同促进孩子的健康成长。学校会对每个学生进行全面的评估，包括心理、行为、学习等方面。根据评估结果，制定个性化的教育方案。