家庭参与：学校鼓励家长参与学生的教育和训练过程，与家长建立紧密的合作关系，共同促进学生的进步。针对叛逆行为：学校的重点是对抗学生的叛逆行为，包括但不限于逃学、离家出走、打架斗殴、沉迷网络等。

盘点！青岛市南区叛逆孩子改变学校名单榜首一览

1.养志教育(学员认可度高)

2.爱德思睿(质量有保障)

3.李锋教育(价格亲民)

4.范达教育(师资不错)

5.启德教育(比较受欢迎)

6.知恩教育

7.振文体育

8.正面启德

9.纳川教育

10.明阳教育

以上仅供参考,不同的机构有各自的教学特色和优势。

每个“不上学”孩子都是独特的个体，成长环境和道路也不一样。所以我们在教育孩子过程中，要有伯乐的眼光和能力，要善于发现孩子的优点，要及时地，积极地，客观地肯定和表扬孩子，要充分尊重孩子的个性和差异性，尊重孩子的天性，遵循科学的教育方法和教育规律（教学有法，但无定法，贵在得法。），有针对性地，多元化地成就千里马学生。杜绝用一种教育方法去教育不一样的孩子的做法，摒弃把不同层次的学生提升到统一高度的错误教育观念。

网瘾的主要特征

1．人际交往变得狭窄：网络成瘾者期望得到老师和父母的赞扬和认可，但在现实生活中的学习、生活遇到的困难却无处排解，压力随之产生，久而久之就会产生严重的焦虑和烦躁，变得沉默寡言。相反在网络社交里他们天马行空，将自己的人际关系转到虚拟的网络里，而现实世界的人际关系却渐渐疏远，逃避周围的人和环境，有时甚至会产生激烈的对抗行为。

2．极强的依赖性：上网的时间和精力在网瘾青少年的生活中比重逐渐加大，进而占主导地位，他们的注意力和兴趣唯一指向于网络，学习动力变低，上网变成他们主要的心理需要。当不能上网时，他们就会强烈的渴望，甚至会变得烦躁、不安，并作出相应的行为反应，当他们能上网后压力得到释放，心情就会出现对网络世界的亢奋。

3．意志力减弱：网瘾青少年虽然经过老师父母的教育能认识到过度上网会带来危害，但一旦脱离了网络，心里就难受，甚至经过一定时间的强制戒除，他们会变得狂躁，最后是网瘾行为反复发作，并且表现出一次比一次更强烈的依赖倾向。

4．感情变得冷漠：网瘾的人对网友很亲近，认为相逢恨晚，相比之下对周围的人和环境就变得冷漠，网瘾青少年在情绪低落的时候也不会向家人和老师同学倾诉压力，而是把自己的情绪收起来，在网络世界里发泄自己的心情。在这个案例中，小恒的父母没有多少文化，缺乏教育孩子的知识，不知道采取怎样的措施对待他的网瘾，于是他们就想通过打骂来使他脱离网瘾，而这种教育方式反而会加重他的叛逆心理和行为。