学校着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育，双管齐下的教育原则，辅好孩素质教育的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“辅导后”教育、文化补习和个性化引导四大内容。
封闭式住校引导，综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种辅导方式引导孩子，引导孩子从成长过程中的心理思想偏差、行为意识偏差、文化学习偏差中走出来。让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观、学习观、亲情观！

　　孩子沉迷手机怎么教育？其实我们看到孩子在玩儿手机，很认真，就会说孩子沉迷手机，这是不行的啊。沉迷是一个很深度的话题，不能自拔，废寝忘食，什么都不做就要手机，不给就撒泼打滚，这属于沉迷。　　曾经在一个聚会上，听一个朋友说他儿子：这孩子，跟妈妈说去厕所，顺便拿手机查个资料，然后进去了，过了两个小时才出来。自然，没什么好果子吃，孩子也不吭声，随便你怎么说。　　当时大家都劝他孩子小，没必要，慢慢来。但是现在想想，这应该是属于轻度沉迷了吧？　　究其根本，沉迷手机，罪魁祸首是谁？　　其实孩子沉迷于手机也不怪孩子，从设计者的角度来分析。不管是app还是各种平台，最大的目的就是吸引人，因为只有有人看了，才能活下去，所以，会穷尽所有设计吸引人的东西来让大家看。　　孩子也是人，而且还是判断是非能力比较低的人，这就会让孩子陷入到设计者的“圈套”里面，就会喜欢看，喜欢玩儿，甚至离不开。　　那我们要怎么做才能让沉迷手机的孩子，慢慢的放下手机呢？　　先说句话：您得有耐心，千万比着急，所谓冰冻三尺非一日之寒，改起来，哪有那么容易的！　　1. 了解孩子喜欢什么，包括在手机上喜欢什么。　　知己知彼，百战不殆。对付孩子也是一样的，我们先知道孩子喜欢什么，如果他喜欢的东西不是会带他跑歪，起码内容是正向的，那我们就有办法去引导。　　举个例子：　　孩子可能喜欢玩儿游戏，这个家长一般会说他没出息或者怎样？但是其实你可以先陪她一起玩儿，然后告诉他，你们比赛，看谁更好，当孩子放下对你的防备以后，你可以告诉他，想要打赢这比赛其实是很多规则的，比如编程，如果你会，那就可以打战队。　　好吧，看到了吗？成功的把孩子引到了学习上，学习程序，其实不是一个简单的事情，需要数学、英语等一系列知识，同时还要逻辑思维严谨，观察能力等。　　不管孩子是怎么样，都会让他觉得这个事情可以做的很高大上，那就需要去研究。别阻碍孩子去研究，他的喜欢变成了兴趣，也许就是未来一个程序员呢？　　2. 引导失败，那其实考虑一下，是不是他的生活很无聊？　　很多孩子看手机，都是因为家长在生活中，忽略了他们的存在。在家里除了冷冰冰的玩具，就是忙碌的家人，他们想分享他们的创意、快乐和游戏，但是几次尝试发现换回来的结果都是：我在忙，你自己玩儿。　　久而久之，孩子就失去了对游戏或者其他事情的乐趣，这个时候，电子产品趁虚而入，能够给孩子不一样的色彩和画面，满足他们的好奇心和空虚。　　于是，成了他们的玩伴！很多人都呼吁大家带着孩子出去玩儿，或者给孩子解决一下不无聊的人生。下面给大家举几个实用的例子！　　尝试过让孩子去一起做一顿饭吗？可能你看到的就是做饭的成果和打发了世间的乐趣，请看这张图！　　而我看到的是孩子在这一过程中，学到了：阅读，测量，数学，听从指挥，合作，倾听和解决问题。　　所以有时候，我们先从身边的事情下手，让孩子先动起来，他们有了有意思的事情做，就会放下手机。而这些我们习以为常的事情，很多时候对于孩子来说，是最宝贵的锻炼大脑的机会。　　3. 言传身教，我们的自己放下手机了吗？　　如今的生活，基本上离不开手机，不管是工作、娱乐、生活都在手机上完成。其实我们自己本身就成了手机的奴隶。　　想让孩子放下手机，不如我们先看看那些时间其实是可以放下下手机的。这样下来，孩子会觉得手机只是一个工具而已。我们会变成他们的榜样，这样做的好处是：我们会发现，其实生活挺好玩儿的，不仅仅是我们看到的柴米油盐，还会有诗和远方。　　昨天看到朋友的一个朋友圈，说：孩子拉她坐在小区院子里的凳子上，闭上眼睛，让她感受春风。突然她觉得，太久没有感知四季了。　　其实这个事情很小，但是希望所有的家长，都可以带头放下手机，感知生活的美好。　　最后想说，家长们不要看到孩子玩儿手机就一定要去阻止，适当的使用手机，会让孩子得到很多的知识，我们要做的就是阻止他们去看那些不健康的内容。　　二来，目前的社会环境就是电子产品的世界，就如同我们小时候的黑白电视和自行车一样常见，我们没办法阻止他们去适应社会，只能培养他们判断是非黑白的能力，这才是根本。　　初中全封闭式学校认为沉迷手机的孩子，一定要去合适的手段干涉，以免造成不能逆转的后果，尤其是*游戏，会造成很大的伤害。