如何面对孩子的叛逆
不要试图等待孩子自己走出叛逆期，这种消极等待的方法是父母在推卸责任。一些潜在的因素会诱发孩子的叛逆，包括：被同伴拒绝、学习困难、与父母相关的问题、外部创伤（例如性骚扰）、对外貌形象不佳的焦虑、兄弟姐妹之间存在的冲突、认为逆反很酷的观念。无论诱发因素是什么，孩子的逆反是有目的的，孩子以叛逆的方式做出反应是因为他不知道怎样控制自己的想法和情绪。当你用*来对待叛逆的孩子时，其实你失去了掌控力，因为孩子会把自己接下来的一切错误行为都归咎于你的*。

当我们的孩子出现了早恋问题，家长都会很反对，会极力阻止，甚至打骂孩子，其实早恋不是一个多么严重的问题，现在的孩子都比较早熟，他们对另一半的渴望，更多的只是心理好奇的一种需求。作为家长，我们不要时时刻刻都叮嘱孩子，观察他们的一言一行，这样反而会使孩子感到反感，造成孩子的逆反心理，出现这种情况，我们家长朋友可以寻求的专家帮助。早恋教育专家对早恋的学生有下面几条建议：一、要让学生从入学初就养成遇事愿意向老师诉说的习惯，这可以让学生觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。做老师的一定要采取*的教育方式，这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养学生开朗的个性和创造能力，是非常重要的。二、承认青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导，当你与学生的关系比较融洽后，彼此间也会比较容易沟通，学生也会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，让学生明白自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。三、进行正确的人生观的引导，爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。四、教会学生识别他人，特别是识别异性的方法，人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。在学生们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给学生如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。五、认识社会，认识婚姻，由于言情小说和影视的煽情，学生们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的学生去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分学生就从绮丽的梦幻里脱身而出了。以上几点内容就是早恋教育专家给广大家长朋友们的几点建议，教育早恋的孩子是不能急躁的，是有原则方法的，用对办法才能让孩子明白早恋对学业的影响，让孩子从内心改正问题。