孩子说谎的“技能”一旦被“解除封印”，甚至在当时得不到家长恰当的引导，就有可能开始第二个谎言，直至第三个、第四个,当说谎，尤其是恶意的说谎成了习惯，这时的孩子就难管了!以下是理的说谎的孩子怎么教育的相关内容。

说谎的孩子怎么教育

儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢?话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。

讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀!”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了;哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了;当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了!

他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。

儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。

怎样培养孩子的诚信

若父母不能有一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。

对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要随便欺骗孩子。

其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些白色的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚;最后是不要让孩子帮自己说谎，不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家，不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。

说谎的孩子怎样教育

小孩子说谎一般有两种情况：一种是想像性的谎言，另一种是保卫性谎言。想像性谎言多发生在早熟、想像力较强的孩子身上。是孩子把心中空想的东西当成实际发生过的事情告诉他人的语言。对于想像性谎言，只要不危害他人利益，一般可以放任不管。

防卫性谎言，是孩子自我保护的一种手段。曾经受过严厉批评和体罚的孩，一旦再有过失，便会心惊胆战，为了逃避责难，他们不得不编出一套对自己有利的话，这就是防卫性的谎言。防卫性谎言产生的原因，往往就出在父母身上。有些是父母“逼”出来的。

譬如，孩子一时不小心打破了一个茶杯。父母发现后向：“是谁打破的?”孩子初次做错了事，如实承认了，随之而来的是父母不分青红皂白的一顿痛打。这样，当孩子第二次、第三次弄坏家里的东西，父母再追问时，为了避免挨打，不敢承认，便说起了假话。

有些是父母“教”出来的。父母从外面买回了点心，只准孩子在家里吃，这本无可非议，可又觉得不给邻居孩子吃过意不去，就俯耳对孩子说：“你吃的时候，不要让别的小朋友看见。”这样，大人就是在自觉不自觉地教孩子做不诚实的事。

孩子撒谎怎么办

有时候孩子说谎是因为学业成就或行为表现不如人而感到自卑，所以借由说谎来满足自己，或得到他人的赞赏;父母平时这过于忙碌而忽略孩子，或是对表现比较优秀的孩子过于偏心，孩子也可能用就谎来引起父母的注意或获得赞美。

如果父母平时能多关心孩子、多与孩子亲近，建立良好的亲子互动关口，让孩子感受到自己是被爱的有价值的，将有助于提升孩子自信心，也能减少孩子以说谎来得到父母注意的情形。

在处理孩子说谎的行为时，适度的教育是必在的。有时候孩子会因为犯了错、或面对不知如何片理的事情时，担心东窗事发后父母亲的反应，而选择说谎(*)。

父母若能理解孩子这样的感觉，以温和、包容的太度与孩子一起思考讨论，找出比说谎更好的问题解决方式。这样可以帮助孩子往后在面对问题时，更能勇敢地去面对;同时也让孩子不会因为害怕父母的反应，而以说谎来保护自己。