儿童自闭症康复中心
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自闭症儿童教育措施,学校不仅仅是“教”的地方,它更是”育的地方,学校应该开展相应的教育活动,规避学生的一些陋习,这是对学生最好的教育,社会各部门应该加强对自闭症儿童的关注力度,社会谋体应该加强对这一事件的报道,呼吁全名行动行动起来,让自闭症儿童早日康复,开始美好生活...
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父母“偷懒”致76名儿童终身聋哑 专家提醒家长重视新生儿的听力筛查
记者焦朗权实习生徐怡本报讯今天是全国“爱耳日”。记者昨天从第二医科大学附属新华医院和上海儿童医学中心召开的“全国新生儿听力筛查研讨会”上获悉,仅2004年,上海有76名儿童因家长“偷懒”,没有及时带他们参加早期听力筛查,错过了最佳康复治疗时机,最后导致大部分终身聋哑。 据悉,本市新生儿听力筛查覆盖率已经达到98%,上海新生儿听力筛查采用国际上最先进的外频稳态检测技术,可以在新生儿睡眠时测试出不同频段的听觉能力,以全面了解新生儿的听觉能力。在新生儿出生3至5天内,就应进行初次筛查,正常儿童听觉能力应该小于或等于25分贝。目前,全市约有200多个新生儿听力筛查点。据统计,本市每年有先天听力障碍新生儿200至300名,约为全国的1%左右。现在,本市每年约有0.1%至0.3%的儿童检测出有听力障碍问题。
第二医科大学附属新华医院和上海儿童医学中心沈晓明教授表示,婴儿出生以后,听力障碍很难通过一般的体检发现。往往当婴儿长到2至3岁时,父母才发现孩子对声音没有反应,但这时已经错过了治疗的最佳时机。使用传统的办法只能发现大约50%的先天性听力障碍儿童,而常规体检和父母识别几乎不能在第一年内察觉患儿听力障碍,因而错过最佳治疗康复期。因此,唯有对新生儿进行听力筛查,才是早期发现听力障碍的有效方法。
据介绍,听力正常的婴儿一般在4至9个月,最迟不超过11个月开始牙牙学语,而严重听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激环境,不能在11个月前进入学语期。儿童语言发展的关键期在9个月至12个月内,如果能在新生儿期或婴儿早期及时发现听力障碍,可以使用助听器、电子耳蜗等人工方式帮助建立必要的语言刺激环境,使儿童的语言发育不致受损害或少受损害。
---- 孩子语言障碍有孤独症智力障碍感统失调 ----
自主调节历程受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足
行为计划性、组织性不足,受限的行为,调整缺乏技巧,易冲动
视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调,感知觉加工落后
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差,学习时更明显
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习,且多数家庭缺乏有益的指导
自我价值感低、不断受挫,自信、安全感不足,压抑情绪
一盘细沙,一瓶清水,一架子各式各样的物件造型,加上训练师的关注与投入,来访者的*表现与创造,构成了沙盘游戏基本要素,这简易的设置中,孩子内心的世界得以呈现,心灵的充实与发展。
沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想:*与保护、提高与发展、发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。
它可以作为正常人心理活动投射的体验,通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。同时也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法。
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