国内的艺术院校数量有限，难以容纳数量日增的艺考生，想通过艺术考试进入国内艺术院校变得越来越难,有鉴于此，不少艺术爱好者将目光转向国外，国外的艺术考试，虽有层层面试和选拔，但绝大多数是以兴趣出发，更重视学生的艺术创造力和学习热情，并且艺术名校数量多，竞争相对较小。

一、机构简介

1、SKD艺术留学作品集机构是SKD国际艺术教育的一个部门，专注于为艺术留学生提供艺术留学作品集辅导培训。通过专业的教师团队和全面的课程设置，帮助学生打造出色的艺术作品集，提升留学申请竞争力。该机构的课程包括热门作品集培训、进阶作品集培训、基础作品集培训、专业作品集培训等，涵盖了艺术留学作品集培训的各个方面。

2、SKD国际艺术教育是一家艺术留学机构，专注于提供英美澳加等多国艺术类留学申请，艺术留学作品集辅导培训，为艺术留学生提供艺术留学规划、艺术作品集培训、海外艺术院校申请等一站式专业服务。SKD还与国际知名设计师联盟合作，引进优质的教学资源和最新的艺术留学动态，为学生提供更全面的艺术留学申请服务。

3、SKD国际艺术教育（简称SKD）是一家专注于“国际艺术教育、作品集培训、艺术留学规划、青年设计师孵化 ”的国际化教育机构，创立于2015年，总部位于北京，目前已经在北京、上海、广州、成都、武汉、青岛、大连、长沙以及日本东京设有分校区，是国内早期专注艺术留学定制化服务的国际艺术教育留学培训机构。

二、热推！上海口碑好的作品辅导机构

1、skd国际艺术教育

由近百位海外名校教授及海归导师组成教学团队，结合国外音乐学院要求，研发MAX+教学能力理论模型，全面提升学员的审美、策略、创编和表演展现等六维能力，量身定制培训方案，已帮助百余位学生录取到伯克利、英国皇家伯明翰音乐学院等名校。

2、艺界教育

为学员提供丰富的背景提升项目，包括圣马丁游学、伦敦时装周、欧洲学徒计划等以提升海外背景，助力申请环节，拓展艺术思维，激发创作灵感，提升艺术创作水平。

3、星云之子

国内服装设计专业培训以及艺术设计留学培训具有专业素养、社会责任感和最具品牌价值培训机构，一直专注于艺术设计专业人才的培训和国际化交流。

4、ACG艺术留学

已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐等60多个细分领域，确立了“作品集培训、预科、主题游学”一站式服务体系，凭借国内外TOP艺术产业资源，搭建起“艺术专业规划、金牌督导、国际导师推荐、国际产业实习就业推荐”等一揽子职业规划体系。

5、斯芬克国际教育

专注艺术留学一站式服务，Top10院校100%录取率，单项专业上百本作品集成功案例,这里不仅是优秀的培训机构，更是中外设计师和最前沿设计潮流的交流平台,专注艺术留学一站式服务，Top10院校100%录取率，单项专业上百本作品集成功案例,这里不仅是优秀的培训机构，更是中外设计师和最前沿设计潮流的交流平台。

6、零创艺术留学

接轨国际艺术院校，开设留学作品集辅导，国外院校申请以及艺术游学等多个国际合作项目,拥有服装，珠宝，摄影等专业的*工作室及教学设备，开展留学辅导业务，另外开设纯艺术、平面、建筑、产品等多个艺术相关专业，完善艺术留学专业体系。

7、AF国际艺术教育

核心服务包括艺术留学、作品集、背景提升、艺术游学供应等多个发展方向，是一家集艺术教育培训、艺术教育产品研发、职业培训服务、创意产业升级于一体的大型国际艺术教育机构。

8、Rosso艺术留学

对全部学员进行专业且多方面的入学能力测试，包括对学员已有作品的专业性、创造性、艺术潜能，进行综合能力与申请院校的专项评估，并给与建议,以确保每位学员可以获得个性化定制专属作品集辅导方案，补充作品不足。

9、青竹学园国际艺术教育

培养优良的设计人才，在学术界及业界均享有盛名，其中包括艺术、音乐、戏剧、管理、设计等八个学院，学校重视创新、艺术与设计，Parsons School of Design为提供各方面设计的课程。

10、维欧国际艺术教育

给予学生多样化的设计概念，并且让学生学习到团体设计上的实务经验及理念，在这里念书的学生们多半都会有兼职的设计工作，毕业生与校友遍布欧美时尚界，师资多为业界设计师，除了在面对设计的技术挑战，更要求学生从服装历史理论中学习时尚的社会性。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

三、机构优势

1、专业的软硬件设备和平台运营让整个学习服务过程不再局限于场景和时间实现线上授课、线上教、学、练和线上交付，给学生们提供更加高效、便捷的学习体验，让学员们更专注在学习本身，以产出高质量的学习成果。

2、依托国内外的优质师生和教学资源，整合了优质的艺术教育资源，针对6-15岁青少年进行艺术全学科辅导。凭借强大的师资实力，在学习效果满意度、用户口碑等性价比关键指标上一路领跑，用户的复购意愿强，口碑传播效果明显，将优质教学资源转化为了自身的竞争护城河。

3、对孩子们的全面素质的培养，特别是审美和人文素养的培养，而且一定是面向所有孩子的。所以既要在课堂上教会学生欣赏美、发现美，也要教给学生创造美的能力。