作品集本身作为一个内容集合体，是有目标读者和观众的。因此，在制作作品集时，学生需要考虑其受众，以及如何通过作品集展示出自己的独特性和优势。一份优秀的作品集应该能够充分展示申请者的艺术才华和个性特征，以及其对于未来艺术学习的热情和追求。

一、机构简介

1、SKD国际艺术教育（简称SKD）是一家专注于“国际艺术教育、作品集培训、艺术留学规划、青年设计师孵化 ”的国际化教育机构，创立于2015年，总部位于北京，目前已经在北京、上海、广州、成都、武汉、青岛、大连、长沙以及日本东京设有分校区，是国内早期专注艺术留学定制化服务的国际艺术教育留学培训机构。

2、SKD国际艺术教育专注于英美日韩欧等*的艺术留学规划、艺术作品集培训、海外艺术院校申请、学生就业培训、青年设计师孵化等等。授课导师均毕业于英国、美国、法国、意大利、日本等*耳熟能详的艺术设计院校，包括皇家艺术学院、伦敦艺术大学、爱丁堡大学、纽约大学、帕森斯设计学院、米兰理工大学、武藏野美术大学等等。

3、优势产品：SKD自主研发了众多口碑很好的课程产品，包括：创作前沿融合项目的跨学科科技艺术创新工坊Treble-x Studio：海外导师和中教双师授课，创作高质量项目冲击梦校录取的SKD海外大师预修班；针对基础薄弱的高中生和本科新生的Wider View全球热门议题跨界训练营,SKD还与英国培生教育Person Education取得官方授权，进行国际课程BTEC的教学，同时提供包括BTEC、A-Level、AP、IB在内的国际课程艺术类的课程教学。

二、名单盘点|长沙认可度高的作品辅导机构

1、skd国际艺术教育

给予学生多样化的设计概念，并且让学生学习到团体设计上的实务经验及理念，在这里念书的学生们多半都会有兼职的设计工作，毕业生与校友遍布欧美时尚界，师资多为业界设计师，除了在面对设计的技术挑战，更要求学生从服装历史理论中学习时尚的社会性。

2、Rosso艺术留学

开设专业:素描探索、平面设计、游戏设计、建筑设计、室内设计、产品设计、针织结构、视觉传达、设计管理，作品集也是留学申请的一项重要考核标准，一般包括 4--5个项目，核心理念是“创意“的体现，好的作品集可以为申请者带来丰厚的奖学金，甚至 免预科、跨专业、或降低语言标准录取。

3、青竹学园国际艺术教育

是国内专业的国际艺术教育留学机构。我们致力于服务艺术留学申请者、艺术爱好者，为学生提供全球优秀的海归艺术导师及创新艺术课程，帮助艺术申请者顺利实现艺术深造梦想，激发自身潜能，发现更广阔的艺术世界。

4、维欧国际艺术教育

致力于整合国际艺术教育资源。研发和优化线上与线下相结合的艺术课程模式，并在常规的艺术设计学习模式基础上，加入大量市场实践项目，给每一位学生提供最有效、最利于他们自身发展的课程和资源。

5、LAC国际艺术留学

致力于为学生提供高质量的课程服务。除了吸纳归国人才的力量，同时邀请欧美顶级院校的教授加入到教学讨论研发中，如纽约大学、伦敦时装学院、宾夕法尼亚大学及英国建筑协会学院等。

6、美行思远国际教育

由国内外多位资深艺术教育专家在华联合成立的教育培训机构，有多年的行业经验，是国内一家艺术教育上市集团，业务涵盖60多个细分艺术专业领域。

7、热橙艺术教育

将这些优秀导师的经验有效地融入学生的课程、讲座，进行有效的交流与合作。为学生整合当下最具有实用性的优质艺术资源，帮助学生开阔视野，更早的接触到欧美成熟的教学体系。

8、荣思艺术留学

根据国内外艺术教育的情况以及国内学生的学习特点，为学生提供全面的学习资源，尽心为每一位学员策划未来的艺术道路,中心沿袭了国外艺术教育的传统模式。

9、欧上艺术留学

设置了平面设计、插画设计、服装设计、布料设计、珠宝设计、动画设计、交互设计、环艺设计、产品设计、工业设计、摄影、纯艺等全方位、多层次的课程系统。

10、艺界教育

不仅沿袭了国外艺术教育的传统模式，更与国外各艺术院校开设的专业同步接轨，确保每一个学员真正做到专业对口，所考即所学。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

三、机构优势

1、导师们根据学员情况定制学习规划，辅导学员进行作品集制作，这些作品集将成为海外的招生官和教授录取学生的重要依据。拥有成熟的互联网运营经验，目前已经完成线上线下一体化的教育枢纽——美行思远云平台MAXONLINE的搭建。

2、将充分发挥线上与线下各自特色，取长补短，让三四线城市的学生有机会直接享受到一二线城市乃至全世界的优质的教育资源。以学员为中心，线下场景与线上场景的多维融合，并将数据打通，来打造标准化的流程和个性化的服务。

3、实现了全场景在线化，随时随地学习，从培训到升学一站式的全流程服务。用户可以根据学习需求找课程、找老师、找学校，进行流畅的产品和服务体验。艺术教育机构的短平快模式，在师资、课程等方面更加灵活，突破传统教育模式在教学方法和资源上的局限，在人才培养上更有针对性和目标性，更好地匹配未来社会发展在综合发展领域所需的人才。