期末考试已经落下帷幕，随之而来的就是考试成绩的公布。孩子的成绩一直是家长心里的一根刺，牵动着家长的每一根神经。最近，家长见面时候的寒暄直接变成了：

“你们家儿子这次考试怎么样啊?”

“甭提了!那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，暑假一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去!你儿子呢?”

“我儿子倒是挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给他买了一部手机当奖励!”

在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，但绝大部分家长，在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。无论考得好考得差，怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助他在以后的学习中更好地发展呢?今天，启达教育和各位家长一起探讨一下。

一、家长如何正确应对

孩子考得好

炫耀型：真厉害，不愧是我的儿子!零花钱翻番!

盲目乐观型：孩子的智商就是高，只要一学成绩上去得真快。

孩子考好了，家长往往就会放松戒备，让孩子在假期里为所欲为，想怎么玩怎么玩，想买什么买什么。一个假期过后，孩子该复习的没复习，该预习的没预习，到了开学一测验，分数一下子下降很多。

孩子一次考试成绩好了，并不代表他所学的知识都扎实了，牢固了。也许孩子是幸运的，出的题恰恰都是孩子会的，更有幸运的孩子很多题都是蒙对的，而不是自己就学会了。而家长不了解真实情况，盲目乐观，会让孩子学会投机取巧，不刻苦努力，总想着靠侥幸取胜。虽然一次考好了，却往往埋下了隐患。

孩子考得不好

暴躁型：瞧瞧你的分，给老子把卷子每张抄五遍!

领导型：对于你的考试成绩，你应该深刻检讨。

惩罚型：期中考试你考好了奖励了一个飞机模型，期末考成这样，暑假的娱乐活动全部取消!

揪住不放型：你看看你的成绩，你怎么还看电视?别忘了你的分数!

焦虑型：天哪，你考成这样可怎么办哪!这成绩可考不上好初中，上不了好高中，进不了好大学，将来怎么会有好工作?

到处求助型：我家孩子考得太差了，帮帮我家孩子吧!有认识的好的补课老师吗?

强压型：还是你不够努力，给你买了十套试卷，做完寒假作业就做这个吧!

这些态度统统不可取!

正确的态度只有一个

平和!

1. 我们要以平常心对待孩子的考试成绩，“不以成绩好喜，不以成绩差悲”。

2. 要记住孩子的成绩不可能因家长的一顿怒吼和一顿胖揍而提高，所以，都应冷静面对。

3. 考得好，要平和，给予肯定和鼓励，总结经验，制订计划，巩固胜利果实。

4. 考得不好，更要平和。一定要找到考得不好的原因，对症下药。

二、家长最该做这3件事

一项调查数据显示，80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。

那么怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢?

第一步、分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。

原因1：对基础知识的掌握不深。

对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。

原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。

对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。

原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。

对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。

第二步、分析分数涨跌趋势。

单科成绩：

要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定?

如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因(有较大面积薄弱知识点、技能点)和外在原因(对该学科缺乏兴趣?临场发挥适当?和该科老师的关系?)适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

总体成绩：

把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。

当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，打游戏、网瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。

第三步、分析孩子的智力因素。

有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。

孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力往往发展不平衡。

有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练。在少年时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。

当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。这个世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是考试范围，比考试范围更宽广的是看到孩子成绩时家长的胸怀!