苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”      
 
      事实也证明，想要让孩子真正走进书本并学有所获，就需要引导孩子多读书、多思考。因为学习本身就是个人主观能动性的体现，将优美的文字装进脑海，通过解读文中的要领和人物对话来提升学生的思维能力和解决问题的能力。
 
      教育的本质是为了提升学生的自主能力，产生对学习的兴趣和*应对生活中的难题。课堂是老师和学生间的载体，以文字的形式将两者联系到在一起！而老师的传道解惑可以为孩子们的成长提供魅力讲堂。在这讲堂里面，学生对老师的教学态度、专业程度、教学方法，乃至对某一题目的见解，都会不自觉地进行判断，而这个过程就是学生思考力的发展过程。
 
      教学是一门艺术，需要老师们根据学生个性因材施教。所以在这个新的教育环境中，教师们需要不断改良教学方法，提升教学专业度。在教学中教师应有效地利用各种教学策略，采纳科学的路子，来创建一个有魅力的讲堂，较大限度地提升学生学习和思考的积极性和兴致，实现传授知识与掌握本领的双向提升。
 
      总之，对于中小学的教学，要注重培养和提高学生的读书能力和思考力，将学生学习能力的提升作为教学的一个重点。我们要重视课堂上读书的重要性，为学生营造良好的学习环境，注重讲学方法，从而培养学生读书的兴趣和能力。让学生回归教育的本质，让应试教育不再只局限于书本和成绩。