



厌学 icon 无法静心学习
叛逆 icon 与父母对着干
浮躁 icon 易发脾气
畏惧 icon 害怕困难,不敢面对

江苏徐州叛逆学生专门教育学校 全封闭式特殊教育学校,当我们父母在看待孩子的行为时,往往是以成年人的标准去要求孩子的,没有结合孩子所处的年龄段。比如我们希望孩子能够与小伙伴分享自己的玩具或者零食,这在我们成年人看来是轻而易举的事情,但是对于孩子来说就很难做到。不是孩子自私,而是对于这个年龄段的孩子来说“分享”是一个陌生的概念。那我们父母应该怎样看待孩子所谓的“不良行为”呢?
一、首先我们家长们要知道孩子的不良行为背后的心理原因,比如很多孩子在家里会骂家里的成员,我们不能单纯的去责骂来制止孩子,我们要去理解孩子的心理。通常这时候的孩子处于情绪敏感期,可能他们并不知道自己骂人的含义,只是觉得那样说会让他们感觉开心。
二、父母们千万不要在大庭广众之下教训孩子,这种做法直接伤害了孩子的自尊心。所以在教育孩子不良的行为时,不要采取当众训斥的办法,对孩子的教育应该建立在不伤害自尊心的基础上,否则不但帮不了孩子,反而使孩子向相反的方向发展。
沙盘心理课 沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
游戏心理课 通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中自主探索,调整身心状态。
谈话心理课 通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式,使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。
音乐治疗课 治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
艺术治疗课 以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
正念疗法课 以冥想、打坐、静心等形式呈现,治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有应用。

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