小学 三年级学生怎么学 英语

很多家长都没有注意到从小学英语的重要性，从而小时候忽视对孩子的教育，当孩子的年龄逐渐变大时，学习英语就会越来越困难，所以想学好英语就要从娃娃抓起，接下来小编就为大家讲讲如何从小培养孩子学好英语。以下是爱尚小编为你整理的小学三年级学生怎么学英语

和小孩经常进行英语互动很有必要，每天都可以去引导他们主动去和你对话，这样可以大大提高孩子们的兴趣，甚至他们和你交流过后可以奖励他们一些吃的或者玩的，这样孩子们会非常愿意与你交流

可以想一些英语类的游戏和孩子一起做，比如说找朋友，这个游戏需要几个孩子们一起，将新授的单词做成卡片发给他们每个人认识，记住自己的发音后，口中并且念着，你说开始，大声喊出某个卡片单词，大家都去找那个小孩的卡片，这样很容易使孩子们互相学会新单词

小孩子都会很喜欢歌曲，特别是有趣的英文歌曲，比如说教他们唱圣诞歌，歌中有很多单词，他们唱的多了，就会牢牢地记住发音，并且会提高他们的积极性，这样就更有利于英语学习了

小孩儿都是非常好奇的，那么我们就要抓住他们的心里，比如说我们可以多准备一些小动物的卡片，或者水果类的卡片，告诉他们这是什么水果，英文名字是什么，这样会大大增加孩子们的记忆力，因为这些都是生活中常见的，并且他们要是遇到这些东西时会巩固自己的知识

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小孩子怎么去学英语

注重培养对英语的兴趣，只有孩子对英语产生了兴趣，才有可能会有耐性不断地学下去，也才会提高英语水平。培养孩子兴趣的手段很多，比如陪孩子一起看英语动画、英语电影，给孩子播放一些英语故事，教孩子唱英文歌曲等等。

重视英语社交能力，有空的时候最好带着孩子多出去走走，尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方，让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会，这样不仅能够锻炼孩子的口语能力，还能够锻炼他们的交际能力。

用汉语标单词读音，可能许多孩子的父母在小时候学英语的时候，都会用汉语来帮助记忆单词的读音，但其实这是一种错误的方法，容易变成死.记.硬.背，即使记住了，也很容易忘记。

翻译成汉语记英语单词;如“apple、apple 是苹果。”翻译成汉语再写英语句子;其实英语的成句习惯与汉语的是不一样的，如果用汉语讲的方式来讲英语，只能是中式英语，让人一听就知道不专.业。

只用眼看，不开口读;学英语要听、讲、看三者合一才能学得好。孩子学英语的几个经验技巧：1、为孩子提供一个学习英语的环境。可以专门为孩子分出一间英语学习房，然后在该房间内布置一些有.助.于英语学习的装饰，比如贴上英语单词墙纸，安装一个英语音响等等。

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儿童英语的启蒙学习

孩子上不上双语幼儿园、课外英语班并不重要，关键是家长要关注孩子的学习过程，不能抱着“花钱买安慰”的心态，在社区花园里，人们常收到儿童英语辅导班的广告或免费讲座入场券，望子成龙的父母也多有疑惑，一定要报校外英语班吗?真要从3岁开始学英语?陈博士说：“孩子学龄前接触英语，会使有些孩子刚进小学时有一定优势;上学后参加英语课外班可以使教材相互补充，让孩子在不同的气氛中学习，有助于提高孩子的学习兴趣

这个孩子的妈妈从一年级开始，每天晚上坚持和孩子一起学习英语，遇到不懂的地方就向孩子“请教”，让孩子当自己的老师。这样，孩子既复习了功课，又增强了成就感。陈博士说，这个孩子的学习习惯特别好，老师上课讲的内容，她都特别用心听并做好笔记。而有的家长对孩子就简单地一句话：“去，看书去!”自己却看电视，甚至“搓麻”，孩子倒是进自己屋了，学没学就不得而知了。贪玩是每个孩子的天，但父母若能陪着孩子学习，或是在孩子学习的同时也读一些书哪怕是看报纸，这样就在家里营造了一种学习的氛围，潜移默化地培养孩子的学习习惯。鼓励学习积极，不必总去纠正发音，每个孩子对语音的敏感度不一样。

因为有的孩子上课外英语班，常常是为了完成父母交给的任务，这周下课时书本什么样儿，下周还那样，回家后根本没看过书。有一位家长面对孩子的英语成绩非常纳闷，三岁就开始学英语，现在五年级了，为什么英语还是班里较差的?而有一个学生，一年级随学校的课程开始学英语，现在也没参加课外班，英语成绩仍是很突出，还经常参加英语比赛。陈博士这样一对比，就看出了问题所在。

家长可以陪孩子一起学，让孩子当自己的老师，营造学习氛围有利于孩子养成良好学习习惯记者听到过家长的抱怨：学校总说让家长多管管孩子，那老师做什么呢?

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老师怎么给孩子培养学英语的兴趣

第一，充分准备教具。制作单词卡片，利用手边的实物教具，利用磁带和录音机或点读机等，这些简单的教具都可以提升孩子的注意力和学习兴趣。

第二，写一篇好的教案。有的人觉得写教案其实就是为了应付期末检查，其实不是这样的，你有了一份好的教学设计就可以做到心中有数，信心十足。

第三，教授新词汇。利用手中的教具，教授新词汇的发音，通过反复练习，在无形中掌握它的形。

第四，利用录音机或磁带纠正单词发音。如果发音不掌握好，对以后的学习会造成困扰的。

第五，将单词融入到句子当中去。现在都倡导情景教学，将单词融入到句子当中，会加深学生对单词的掌握，并且能够灵活运用。

小学语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目，词不离句，在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用，这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句，至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。