秦学教育教育 课程体系
为优秀学员量身打造，以学习重点、难点知识为载体,独特的教学法，帮助学员保持并提升学习效率和效果。
针对基础知识进行巩固吸收；覆盖初中、高中的所有科目；适用于学习成绩中等或中等偏下的学员。
针对高中学生学习中某个专项的学习难点进行集中突破。弥补学习中的短板；适合基础薄弱的学员。
适用于各类好学专项课程、全日制课程、假期课程。适用全国各地有上述需求的学员。
适用优秀并有规划地进行学习的学生；覆盖初中、高中的所有科目。
不定式的时态和语态
1) 一般式表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后，例如
He seems to know this. 他似乎知道这事。
I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再见到你。
2) 完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。例如：
I'm sorry to have given you so much trouble. 很抱歉，给你添了那么多的麻烦。
He seems to have caught a cold. 他好像已经得了感冒。
3) 进行式表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。例如：
He seems to be eating something. 他好像正在吃什么东西。
4) 完成进行式表示动作从过去开始并延续至说话的时候。例如：
She is known to have been working on the problem for many years. 我们知道她研究这问题有好几年了。
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首先**入学测试，初始成绩确认明确定位，了解自身问题，认同提升所需路径及措施.
任课教师每日都会布置新任务和作业，学员每日有自习老师监督答疑并督促学员完成。
任课教师将制定专属于每一位学员的学习计划，按照计划授课，每次课程后进行及时反馈。
统一模考、个性化周测试、对知识及成绩进行逐一分析、对学习结果进行及时的反馈和沟通。
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首先入学测试，初始成绩确认明确定位，了解自身问题，认同提升所需路径及措施。
任课教师将制定专属于每一位学员的学习计划，按照计划授课，每次课程后进行及时反馈。
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