中考学霸是这样让拥有超强解题能力的趁着快考试了,今天我们来说一说解题,好吧。解题是学习的重要过程,通过解题能巩固所学的知识;加深对概念、规律的理解和深化,活化知识;掌握好解题方法,发展思维,可以提高将知识转化为解决问题的能力。重要的是现在检验学生水平的唯一方式就是通过考试,也就是通过做题来衡量学生的水平,所以学生是否有一个好的未来,解题的能力是至关重要的。那怎样才能让学生拥有解题能力呢?采用目前大家经常提到的题海战术训练方式能否达到效果呢?一、题海战术目前,老师和学生采用的解题训练方法基本都是题海战术。题海战术对学生的危害遭到批评已很多年了,可是现在大部分老师、学生还在使用。这是因为没有一个有效的解题训练方法来代替题海战术的训练方法。怎样解题学生的学习质量才高呢?实践表明,学生要想提高解题的质量,必须做到下面5点。你可以和现在和这5点做一个对比,就可以清楚的看到自己是否拥有良好的做题习惯,能否在做题的时候会有更大的收获。1、你在做题的时候,是否能够在审题的时候做到三看清,看清题中所讲的过程,看清题设条件,看清要解决的问题,这是解题的前提。2、你在分析题目的时候,能否做到三想,想所涉及的概念,所用到的原理,想所给条件与所求问题的关系,想有无隐含信息和条件及题目考查的内容。3、你在解答的时候,能否做到根据题意和条件,选择最佳的解题方法,如果用到其它学科知识、方法时,如公式变换、数据处理等,能否做好细心,最后还对结果进行检验分析呢?4、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个?①命题者有什么意图?②题目设计的巧妙处何在?③此题的关键何在?④题目有何规律?是否可推广成一类题型?⑤此题为什么这样做?⑥解题过程中暴露了哪些弱点?⑦这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?5、你是否进行积累,积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集,并且经常翻阅复习。其实,在现实的解题过程中,只有做到了以上5点,你的解题能力才会提高,解题的收获才会大。那说完真正的解题方法,我们接下来谈该做多少题?做什么样的题?怎样做题才能真正的具备解题能力?二、四种训练模式四种训练的模式:同步训练模式、方法规律训练模式、错题突破模式和考前训练模式。通过这四种模式的有机结合来训练可以获得最大的学习效果。第一、同步训练模式。平常根据自己的课程进度进行训练。同步训练模式中整个题目都是按照知识块来进行分类训练。每个知识块都有基础题、拓展题、创新题等。基础题主要是巩固你的基础知识,做到灵活运用、理解透彻。拓展题也是考试中在这个知识点所涉及到的最难点,考查你对知识的理解和应用。创新题体现在考试的方向,考查你对知识的灵活运用以及与生活实际的联系,符合课标要求,体现对探究过程的考查。针对这些内容列出每个题目的考查点是什么,让自己潜移默化地理解老师出题的意图,逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么,从而全面掌握每一个知识点。第二、方法能力训练模式。按照解题方法、解题技巧进行训练。方法能力训练模式,让你在学习到一个小阶段时,通过方法能力的专项训练来提高解题的能力。能够从方法、技巧的角度再来看待题目、看待知识。通过方法技巧的学习,能够不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法,从而提高自身的解题能力。第三、错题突破训练模式。让你不再犯相同的错误。错题突破训练模式,让你在每一个小阶段的时候,都能够轻松的复习自己以前做错的题目,能够分析自己做错的原因。可以逐步缩小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围,做到有针对性的复习。很多好学生都采用这个方法来进行学习。第四、考前突击训练模式。让你快速掌握必考题目。考前突击训练模式,是让你在最后阶段,面对考试前时间有限的情况,怎么办?根据自己的经验,把认为最重要的题目、常考的题目在这里找出来,在最后的时刻,只要有3到5天的时间,把这些题目认真的做一遍,必定会起到事半功倍的效果。通过这四种模式的配合训练,你就能够有效的掌握所学的知识,并掌握解题的技能而且不用做很多的题目就能够达到目标。老师教的做的,你学会了吗?这次期中考试前,不妨试试吧!
初中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,合理控制答题时间,先易后难,解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章,首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌,看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找)。初中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质熟读全文,整体把握,一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题,如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止,当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。
英语体系融会贯通
强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
长期目标+阶段目标
帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯,制定合乎自身发展的长期目标,并分阶段建立努力实现的不同短期目标,增强英语成就感
激励式评价体系
根据学生实际设计教学方案,并设计实时的教学评价模块,精确获取学生课堂收获,并通过评价系统来不断挖掘学生潜能
回归现实源自生活
以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣,用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题
建立兴趣持久动力
掌握正确的英语学习方法,树立英语必胜的信心,以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养学习英语的兴趣